15
фев
31
мар
Актуально
Тема "Обучение онлайн"
На сайте Галактики
 
1
янв
31
дек
Не пропустите!
Навигатор активностей портала
На сайте Галактики
Подписка на новости  RSS  RSS

shcool26
Отправлено: 9.10.2016, 11:43


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Заканчиваю работу на курсе "Использование мультимедиа во время урока" Коломийцева М.А. Нравиться организация курса, удобные инструкции, наглядное продвижение. Содержание курса полезное, применять на практике буду однозначно. Особенно для "перевернутых" уроков. Спасибо автору.
Спасибо Галактике, на каждой конференции, на каждом семинаре узнаю много нового и использую на уроках)))
  Форум: Обмен мнениями · Просмотр сообщения: #130008 · Ответов: 121 · Просмотров: 7217

shcool26
Отправлено: 22.3.2015, 15:39


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Применимы ли игровые технологии к образованию?
Безусловно, не просто применимы, а необходимы.
Поможет ли геймификацция повысить уровень мотивации и заинтересованности учеников?
Конечно, играть любят все, развитие ребенка с рождения связано с играми.
Повысит ли компетентность учителя?
Ну если учителю надо будет учиться, чтобы создавать и использовать новые технологии, то компетентность будет повышена по определению.
Реализуема ли она в системе российского образования? Возможно все.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #74829 · Ответов: 130 · Просмотров: 11253

shcool26
Отправлено: 28.9.2014, 8:56


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Вопрос закрыт, все сама нашла, хотя процесс прохождения курса не сохраняется, как в других курсах было.
Курс очень полезный, спасибо))
  Форум: Вопросы по тренингам Элементы · Просмотр сообщения: #61185 · Ответов: 7 · Просмотров: 1182

shcool26
Отправлено: 28.9.2014, 8:19


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Здравствуйте, прохожу новый курс из серии Элементы "Исследования на уроках естественных наук" (это уже мой 4 курс) после завершения получаю поздравления, но на итоговой тест не попадаю, если снова захожу в курс, то все обнуляется и надо проходить заново (я уже 3 раза прошла, уже 100% по каждому модулю).
Учетная запись активна. Что делать?
  Форум: Вопросы по тренингам Элементы · Просмотр сообщения: #61183 · Ответов: 7 · Просмотров: 1182

shcool26
Отправлено: 21.4.2013, 8:47


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Вчера получила удостоверение о курсах повышения квалификации на 72 часа, датировано 2013 годом, огромное спасибо!!!
  Форум: Конференция «Новая школа: мой маршрут» · Просмотр сообщения: #36418 · Ответов: 185 · Просмотров: 33823

shcool26
Отправлено: 27.3.2013, 13:20


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Тренинг очень хороший. 10 шагов и 4 из 6 лабораторных работ (на выбор участников). Шаги продуманы очень грамотно, рассмотрены инструменты Google, которые необходимо уметь использовать каждому учителю. Очень понравился SkethUp - то, что лично мне как раз сейчас очень нужно, за это отдельное Спасибо.
Конечно, работа объемная, сложная, особенно для начинающих.
  Форум: 30х90 плюс · Просмотр сообщения: #34536 · Ответов: 48 · Просмотров: 10127

shcool26
Отправлено: 8.2.2013, 18:43


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Задание


1. Зачем нам нужно умение "сжимать" текст?
Умение "сжимать" текст напрямую связано с пониманием текста. Для компактного представления текста его просто необходимо внимательно прочитать и понять. За несколько лет работы в вузе я ни разу не видела первокурсника (и очень редко второкурсника), который бы умел конспектировать лекцию или учебный материал, поэтому я уверена, что подобное умение необходимо начинать формировать еще в школе, данное умение необходимо для научной работы.
2. Как оно связано с навыками смыслового чтения?
Связь прямая: невозможно сжимать текст без потери смысла не понимая смысла текста.
3. В каких жизненных ситуациях оно может пригодиться?
Очень часто, при подготовки учеников к выступлению на НОУ, конференциях и т.п. возникает проблема: уложиться в регламент времени выступления или соблюсти требования объема текста. В повседневной жизни просто необходимо уметь кратко выражать свои мысли.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31858 · Ответов: 38 · Просмотров: 12640

shcool26
Отправлено: 31.1.2013, 16:13


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Задание 5

Чему можно учиться, изучая упаковку товаров или продуктов питания?
Изучать упаковки просто необходимо, так можно оградить себя от покупки некачественного товара, подделок или отучить детей от вредных продуктов (когда-то с сыном изучали упаковки чипсов, кока-колы и прочей отравы, теперь не употребляет). В учебных целях для моего предмета это очень полезное занятие, т.к. на упаковках кратко указана важная информация о товаре и для верного понимания сокращений, меток, знаков и прочее нужно знать, что они означают. Так, например, в моем задании упаковка может пригодится для изучения носителей информации.

Нужен ли такой проект/урок/задание, который мы посвятим изучению этикеток?
Уж точно не помешает)))

Как такую активность можно организовать? Предложите свои идеи!
Можно предложить детям принести из дома упаковки, этикетки от каких-нибудь продуктов, подходящих по тематике изучаемого материала и придумать 2-3 вопроса для своих одноклассников, на которые они могут ответить, изучив упаковку.
Упаковка может быть источником проблемной задачи, для решения которой необходимо изучить дополнительные источники или провести исследование, например попробовать вырастить зелень, поливая ее кока-колой параллельно изучив химический состав, на основании информации, указанной производителем.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31623 · Ответов: 49 · Просмотров: 10286

shcool26
Отправлено: 23.1.2013, 15:19


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Задание для учеников 7 класса

1. В чем смысл (польза) подобных заданий?
Формирование и развитие умений анализа, сравнения. Умения читать инфографику является базовым умением для создания инфографики (чему дети учатся на уроках информатики и ИКТ).

2. Отличаются ли задания к сплошным и несплошным текстам в разработке? Чем?

Я думаю, что сами задания различаются не значительно, для чтения инфографики можно создавать задания, подобные заданиям первых трех этапов мастерской.

3. На какие новые виды заданий вас вдохновила инфографика? Появились ли задания продуктивного типа? В чем их отличие от репродуктивных?
Как учитель информатики и ИКТ я постоянно использую инфографику, как инструмент обучения (например, интерактивные плакаты) и как результат работы учеников (примеры). Для задания я взяла одну из прошлогодних работ ученицы 11 класса. Перед изучением темы "Диаграммы и графики в Excel" мы обязательно учились читать диаграммы различного типа (простые гистограммы, графики и круговые диаграммы понимаются хорошо, а вот лепестковые, пузырьковые, гистограммы с накоплением и пр. - достаточно сложно, а без понимания диаграммы не возможно ее построить.) В разделе "Векторная графика" мы создаем различные плакаты, визитки и т.п. (перед этим изучаем интересные готовые продукты.)
Но, я обычно использовала фронтальную работу. Теперь буду проводить в подобной форме в микрогруппах или индивидуально, уверена, что результат будет гораздо лучше.

Сегодня проводила урок с заданиями, которые научилась делать на 1 этапе. Рабочий текст взяла в учебнике информатики и ИКТ 2005 года. Дети когда увидели у меня учебники - сникли, но через несколько минут в группах возникли такие замечательные дискуссии! Особенно заинтересовал вопрос об ошибках и неточностях в тексте, с чем это связано и как надо исправить. Эффект потрясающий! В итоговом обсуждении участвовали все без исключения. На этапе рефлексии многие отметили, что не ожидали, что учебник может быть таким интересным, что полезную информацию можно найти в контрольных вопросах в конце параграфа, что прежде чем доверять самому авторитетному источнику, надо все проверить, что важно обращать внимание на дату публикации. Фактически весь урок я наблюдала за работой учеников. Получила наслаждение от урока и богатую информацию для анализа. Спасибо Людмила (к сожалению, не знаю отчества) за это. Мастерская - просто чудо!
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31418 · Ответов: 70 · Просмотров: 14936

shcool26
Отправлено: 20.1.2013, 18:07


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Впервые участвую в таком мероприятии на галактике (не считая конференцию). Не ожидала, что получу так много, столько необычных идей в самом обычном! Спасибо огромное всем.
А ведь это только третий этап)))
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31265 · Ответов: 53 · Просмотров: 10505

shcool26
Отправлено: 19.1.2013, 13:23


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Цитата(Шутова Светлана @ 18.1.2013, 15:03) *
Задание 2
Движения (11 класс)
Упражнение для отработки нахождения координат точек при различных видах движения.

Отличное задание
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31186 · Ответов: 78 · Просмотров: 14180

shcool26
Отправлено: 19.1.2013, 13:20


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Задание
1. Какова история вашего "билета"? Почему он сохранился у вас, почему вы выбрали именно его в качестве материала для составления задания.

А я не храню билеты и т.п. Выкидываю все сразу. Но почему то стало грустно. Вспоминаются слова героини Е. Васильевой из фильма "Приходи на меня посмотреть" о том, что хорошо, что раньше писали письма, поэтому у нее осталась память о муже.

В связи с отсутствием дома каких-нибудь билетов я взяла коробочку с лицензионной версией антивируса.

2. Где мы сталкиваемся с мелким шрифтом?

В основном в договорах, например, в кредитных.

3. Почему нам важно уметь читать текст мелким шрифтом?

Потому что довольно-таки часто очень важная информация записана именно мелким шрифтом.

Очень понравилась идея. Обязательно заставлю старшеклассников поработать с договором провайдера, с условиями гарантийного обслуживания и с лицензионным соглашением на использование программного обеспечения.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31185 · Ответов: 53 · Просмотров: 10505

shcool26
Отправлено: 16.1.2013, 12:38


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Цитата(vostrikovae @ 16.1.2013, 8:57) *
Добрый день, уважаемая Татьяна Ивановна!
Задания интересные и увлекательные. Несколько предложений:
Задание 1, - контролирующее
Добавить ссылку на справочник (в углу появляется лампочка). Т.е. кто забыл, может почитать теорию. Или в этой подсказке может быть ссылка на образовательный ресурс
Задание 2, - обучающее-контролирующее (?)
Все понравилось
Задание 3.
Может я что-то не так делаю, но впечатать в блоки ничего не могу. Может так задумано?

Спасибо за отзыв и предложения.)))
Дело в том, что для первого упражнения ученикам надо найти названия протоколов в учебнике. Спасибо за идею со ссылкой в подсказке, сама не додумалась.
Второе упражнение используется в комплексе с упражнениями других типов для подготовке к итоговому тесту. Я выкладываю задания на блог, дети готовятся дома.
А рисунок - да, надо скопировать, как уже ответили.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #31015 · Ответов: 78 · Просмотров: 14180

shcool26
Отправлено: 15.1.2013, 17:50


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Задания 1, 2, 3
Каков был ваш принцип выделения "пропущенных слов"?
В первом случае - название (аббревиатура) основных протоколов в сети, для выполнения упражнения требуется изучить различные источники по теме. Во втором случае - название основных служб, упражнение для закрепления изученного материала. В третьем случае - текст с пропусками является шаблоном для рассказа о роли интернета в жизни учащегося.
В чем смысл (польза) подобных заданий?
Активизация познавательной деятельности, контроль знаний и понимания.
В какой ситуации (для чего?) можно использовать задания такого типа?
Подобные задания могут выступать основой для изучения новой темы, для проверки понимания, для рефлексии, для контроля знаний.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #30981 · Ответов: 78 · Просмотров: 14180

shcool26
Отправлено: 14.1.2013, 19:14


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Ссылка на задание 1 этапа
В чем смысл (польза) подобных заданий?
Формирование и развитие умений работы с текстом, познавательной мыслительной деятельности, самообучения.
В какой ситуации можно использовать задания такого типа?
В моем предмете (Информатика и ИКТ) такие задания полезны при изучении теоретического материала.
С какими сложностями вы столкнулись при разработке задания?
Выбор текста.
Чему вы научились (что поняли), составляя задания?
Я использую подобные задания, но всегда "чего-то не хватало". Благодаря мастерской увидела систему! Огромное спасибо.
  Форум: Модель 1:1 · Просмотр сообщения: #30933 · Ответов: 113 · Просмотров: 19934

shcool26
Отправлено: 6.11.2012, 13:34


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Больше всего нравиться возможность совместного создания и редактирования документов. Возможности отличные, очень многое используем в телекоммуникационных проектах.
  Форум: Школьная ИТ-инфраструктура · Просмотр сообщения: #26673 · Ответов: 137 · Просмотров: 24137

shcool26
Отправлено: 31.8.2012, 5:35


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


MarcusJZ
Спасибо за ссылку
Прошла тест в третий раз и, наконец-то, получила сертификат)))
  Форум: Конференция «Новая школа: мой маршрут» · Просмотр сообщения: #24074 · Ответов: 331 · Просмотров: 44038

shcool26
Отправлено: 30.8.2012, 17:00


Пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Регистрация: 30.6.2012
Из: Омск
Номер участника: 116839


Здравствуйте,
я сегодня закончила самостоятельное прохождение курса "Метод проектов" (очень полезный курс)
в завершении прошла итоговый тест, результат "Вы успешно прошли тест, Ваша оценка 4, получите сертификат здесь" (могу ошибиться, но примерно так), когда кликаю по ссылке для получения сертификата попадаю на страничку на которой сказано "Вы должны успешно сдать тест, чтобы получить сертификат"...
Прошла тест повторно (были другие вопросы) получила следующее:


Что я делаю не так? Как получить сертификат?

  Форум: Конференция «Новая школа: мой маршрут» · Просмотр сообщения: #24060 · Ответов: 331 · Просмотров: 44038


Новые сообщения  Открытая тема (есть новые ответы)
Нет новых сообщений  Открытая тема (нет новых ответов)
Популярная тема  Горячая тема (есть новые ответы)
Нет новых  Горячая тема (нет новых ответов)
Опрос  Опрос (есть новые голоса)
Нет новых голосов  Опрос (нет новых голосов)
Закрыта  Закрытая тема
Перемещена  Тема перемещена