Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Учебные видеоролики на уроках математики

На уроках математики часто требуется учебный материал с целью отработки определенных умений и навыков. Я долго искала форму подачи такого материала и пришла к выводу: учебный видеоролик – то, что нужно учителю для этого.

Отмечу, что при этом основной становится репродуктивная деятельность ученика – это, прежде всего, воспроизводящая по определенному алгоритму деятельность школьника, которая приводит к необходимому результату. Да, воспитывая творческую личность ребенка, учитель применяет, в основном, методы и формы продуктивного обучения. Но, сам навык построения перпендикулярных, параллельных прямых, навык измерения транспортиром угла и т.д. – все эти навыки и умения закладываются через репродуктивную деятельность, т.е. через неоднократное повторение определенных пошаговых действий.

В чем преимущества видеоролика, например, перед учебником, конспектом или презентацией PowerPoint?
Не каждый ребенок может получить «пожизненные» навыки и умения, прочитав только текст, даже в виде инструкции. Многим нужно увидеть алгоритм в действии. На помощь может прийти презентация. Но презентация делается автором «под свои потребности», при этом может возникнуть несоответствия между ОС компьютера, между офисными программами одной ОС, но разных модификаций.
Видеоролик же можно просмотреть на любом, для этого предназначенном, техническом средстве. Такой видеоролик можно предложить ученику в качестве учебного материала для домашней работы.

Теперь о том, какими программами для создания видеороликов я пользуюсь:
  1. Средство записи Smart (программа для интерактивной доски Smart). Запускаю Smart Notebook, создаю сценарий ролика и необходимые инструменты. Включаю Средство записи Smart, делаю необходимые «движения» инструментами в поле Smart Notebook, затем редактирую готовую запись в Windows Movie Maker – вставляю титры, соответствующие необходимому алгоритму. Учебный видеоролик готов.
  2. UVScreenCamera – еще одна программа для записи с экрана монитора ПК.
    Работа с ней аналогична работе со средством записи Smart.


Приведу Лицензию на UVScreenCamera в полном объеме:
Цитата
ЛИЦЕНЗИЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ

Всеми авторскими правами на UVScreenCamera эксклюзивно владеет автор программы - Юрий Выровщиков.
Для жителей Российской Федерации и бывшего СНГ, UVScreenCamera является бесплатной программой. Вы можете свободно распространять как само приложение, так и фильмы, созданные с помощью UVScreenCamera. Тем не менее, запрещается продавать, сдавать в аренду или каким-либо другим способом использовать UVScreenCamera в коммерческих целях без письменного разрешения обладателя авторских прав.
Для использования UVScreenCamera в других регионах НЕОБХОДИМО зарегистрировать свою копию программы. По вопросам регистрации обращайтесь на сайт разработчика.

UVScreenCamera распространяется по принципу "как есть". При этом не предусматривается никаких гарантий, явных или подразумеваемых. Вы используете ее на свой собственный риск. Ни автор, ни его уполномоченные агенты не несут ответственности за потери данных, повреждения, потери прибыли или любые другие виды потерь, связанные с использованием (правильным или неправильным) этой программы.
Все права, явно не предоставленные здесь, принадлежат Юрию Выровщикову.
Установка и использование UVScreenCamera свидетельствует о вашем согласии с условиями данной лицензии.
Спасибо за использование UVScreenCamera.


Скачать бесплатно данную программу можно здесь: http://www.dvduroki.ru/pr_zapis_video.php

Теперь несколько слов об особенности работы с UVScreenCamera:

Рисунок 1. Общий вид рабочего окна программы: если хотите редактировать ролик с помощью самой программы, то запишите ролик, как проект (красная кнопка в левом нижнем углу и далее для редактирования проекта «Редактировать»).



Рисунок 2. Запись готового ролика в формате AVI. Для этого необходимо сделать клик на панели задач «Действия – Запись напрямую в AVI».



Рисунок 3. Запись не всего экрана ПК, а только одной его части. Зеленый прямоугольник можно «потянуть» за «черные» части, изменив его размеры.


Приведу для примера мои видеоролики:
«Построение перпендикуляра»
«Измерение углов с помощью транспортира»
2 страниц V   1 2 >

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 597
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Из: Таллинн
  • Номер участника: 84498
Предупреждение

Посмотрела выложенные в посте ролики и вот на какие мысли навел меня просмотр.

Да, ролики эти хороши! Но ведь и ресурсов на их создание, прежде всего, времени, уйдет немало... Все темы и все задачи учитель точно сам "покрыть" не сможет... А вот если бы организовать хранилище да обмен, к которому другие коллеги бы подключились...

Цитата
В чем преимущества видеоролика, например, перед учебником, конспектом или презентацией PowerPoint?
Не каждый ребенок может получить «пожизненные» навыки и умения, прочитав только текст, даже в виде инструкции.


И вторая мысль про новые инструменты в руках учителя математики, про то, что ученика важно научить строить перпендикуляр не только с помощью (тре)угольника, но и другим способом. Я говорю про программу Geogebra, вот тут писала о ней... Очень тонкая вещь - эти инструменты, тем более, если речь идет о "пожизненных" навыках...

Что думаете, коллега?

Сообщение отредактировал ljudmillar - 27.4.2011, 20:00

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 442
  • Регистрация: 13.9.2010
  • Из: станица Павловская Краснодарского края
  • Номер участника: 87594
Предупреждение

О UVScreenCamera - очень полезная программа: делаю запись в формате exe, так как в этом случае не нужно на разных компьютерах заботиться о наличие кодека для просмотра в соответствующем формате (используется проигрыватель, идущий в комплекте с данной программой) + для записи звука подойдёт любой микрофон.

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 442
  • Регистрация: 13.9.2010
  • Из: станица Павловская Краснодарского края
  • Номер участника: 87594
Предупреждение

Цитата(ljudmillar @ 27.4.2011, 20:57)
Посмотрела выложенные в посте ролики и вот на какие мысли навел меня просмотр.
Да, ролики эти хороши! Но ведь и ресурсов на их создание, прежде всего, времени, уйдет немало... Все темы и все задачи учитель точно сам "покрыть" не сможет... А вот если бы организовать хранилище да обмен, к которому другие коллеги бы подключились...

Времени для создания ролика со звуком и поясняющим текстом в программе UVScreenCamera уйдёт почти столько, сколько будет идти запись smile.gif ! Проверено - самая быстрая и удобная программа для учебной записи практической работы!
Цитата(ljudmillar @ 27.4.2011, 20:57)
И вторая мысль про новые инструменты в руках учителя математики, про то, что ученика важно научить строить перпендикуляр не только с помощью (тре)угольника, но и другим способом. Я говорю про программу Geogebra, вот тут писала о ней... Очень тонкая вещь - эти инструменты, тем более, если речь идет о "пожизненных" навыках...
Что думаете, коллега?


Ещё раз спасибо за Geogebra. Читал, скачал, понравилась.

Сообщение отредактировал ВВК - 27.4.2011, 20:58

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1183
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Замечательная программа, великолепный инструмент для создания учебных роликов! А я задумалась о том, что у каждого предмета своя специфика. Для уроков математики и информатики - это замечательно, а для уроков биологии лучшим инструментом всё же будет цифровая видеокамера или фотоаппарат и съёмки в природе. А для уроков химии лучше подойдут виртуальные лаборатории с интерактивными пробирками! biggrin.gif

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 745
  • Регистрация: 11.9.2010
  • Из: Бийск
  • Номер участника: 87159
Предупреждение

Цитата(ljudmillar @ 27.4.2011, 23:57)
Посмотрела выложенные в посте ролики и вот на какие мысли навел меня просмотр.
Да, ролики эти хороши! Но ведь и ресурсов на их создание, прежде всего, времени, уйдет немало... Все темы и все задачи учитель точно сам "покрыть" не сможет... А вот если бы организовать хранилище да обмен, к которому другие коллеги бы подключились...


Спасибо за комментарий smile.gif

Время на создание ролика "Построение перпендикуляра" - чуть больше 20минут. Прведу примерный расчет: 2-3 мин для создания "инструментов" для ролика (чертежный угольник, карандаш, две прямые линии, точка и обозначение точки и прямых), 5-6 мин для записи (записывала всё в черновом варианте - движение труугольника, движение линий и букв), 5-6 мин для работы в Windows Movie Maker - разбивка черного варианта ролика на отдельные части (одни выкидываются, как не нужные, вторые ставятся в соотвествии с нужным алгоримом), еще создание титров и запись на компьютер готового ролика.
Не сообо и затруднительно smile.gif
Мне, как математику интересны такие ролики только в качестве обучающих репродуктивной деятельности, т.е. "Посмотри-повтори-получи нужный результат". А вот, когда ребенок отработает до автоматизма такие умения и навыки, то с творческими заданиями он справляется намного легче.

А может быть, предложить аминистрации Галактики создать "Хранилище методических материалов"? Не обязательно загружать архивы на Галактическую базу, достаточно будет ссылки на уже имеющиеся в Интернете, ну и обязательное описание материала.

Цитата(ljudmillar @ 27.4.2011, 23:57)
И вторая мысль про новые инструменты в руках учителя математики, про то, что ученика важно научить строить перпендикуляр не только с помощью (тре)угольника, но и другим способом. Я говорю про программу Geogebra, вот тут писала о ней... Очень тонкая вещь - эти инструменты, тем более, если речь идет о "пожизненных" навыках...

Что думаете, коллега?

за Geogebra - спасибо smile.gif Обязательно возму на вооружение )) Ваши посты всегда интересны, я многое в "копилку" отложила... жаль технически ограничена для применения на уроках...

Перпендикуляр в математике по учебникам строится сначала с помощью транспортира, потом с помощью чертежного угольника, потом с помощью циркуля, а в итоге... современные страшеклассники строят перпендикулярные отрезки методом "на глазок" wink.gif
Хотя наши прадеды "чертили" свои прямоугольниые поля с помощью веревок и колышков...
Мы - учителя можем показать детям все способы и методы работы, а вот, что они возьмут с собой в жизнь - это большой вопрос...


--------------------
С уважением, Марина Валерьевна (учитель математики и экономики)

Статьи по этой теме

« Май 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

Мое изображение

0 пользователей просматривает
0 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории

Поиск в блоге


Наверх