Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

СПО в конструировании и робототехнике. Семинар в 169-ой

Добрый день. Вчера в Петербурге, на базе 169-ой школы, прошел региональный семинар "СПО в конструировании и 3D-прототипировании", в ходе которого были представлены:
- обзор СПО, используемого на уроках ИКТ и для организации внеурочных занятий по конструированию и робототехнике;
- особенности и возможности использования 3D-печати в образовательном процессе;
- мастер-класс "Создание 2D-3D моделей с использованием средств черепашьей графики в среде LibreOffice и BeetleBlocks (языки Logo и Scratch)" - Григорьев А.Т.
- мастер-класс «FreeCad - инструмент поддержки конструкторской деятельности в школе» Винницкий Ю.А.

Кроме того, по традиции наших декабрьских семинаров, были предусмотрены встречи с разработчиками интересного для школ оборудования, в данном случае - предназначенного для поддержки технологических направлений в школе.



Ну, а теперь расскажу о том, что было интересно (со стороны организатора и активного участника). Вот люблю я семинары технарей, там всегда много конкретики и практики)))
Итак, что порадовало. Искренняя заинтересованность участников! Люди были из отдаленных районов, как обычно, мы закончили основную часть в районе 17.30, но разговоры и общение в свободном режиме продлилось аж до девяти часов.



И это было самое интересное - живое общение между представителями школ, сотрудниками СПбЦОКОиИТ и компаний - разработчиков оборудования и даже общественных организаций, заинтересованных в развитии технического направления в школе.
И действительно - в ближайшие годы, я верю, в школах должна произойти "технореволюция". Ведь есть все предпосылки. В обществе потихоньку укрепляется понимание того, что на газе и нефти страна далеко не уйдет, надо бы все же что-то и производить высокотехнологичное и продавать это... И придумывать... И еще программировать... Т.е. нужны те, кто все это будет делать.
С другой стороны - идет бум электронного технического творчества. Появление дешевых микроконтроллеров, беспаечных монтажных плат, доступного и свободного ПО, привело к качественному скачку в возможностях "Самоделкиных". А появление 3D принтеров дало еще один мощный толчок - возможность прототипировать свои конструкции, создавать новые элементы и новые устройства. Квадракоптеры, графопостроители, 3D - принтеры, интернет-вещи и многое-многое другое. И я даже не буду расписывать, насколько все это направление вписывается в новые ФГОС, в исследовательскую и проектную деятельность школьников.
Поэтому и интересно. Как оно будет, на чем можно работать, что использовать.
Поэтому и обсуждали долго и интересно. Сначала (перед докладами и мастер-классами) мы успели показать, в чем видим будущее курсов технологии в школе. Робот-художник стал примером собственно концепции таких проектов: идея, разработка. воплощение. И ведь на одном проекте - столько различных форм деятельности, возможности организации работы групп и т.д... Ведь надо: спроектировать, нарисовать в 3D редакторе, перевести в stl модели и распечатать на принтере, собрать электронную схему, запрограммировать. Такой проект можно делать разновозрастным, распределяя между участниками из разных классов, в соответствии с тем, какой материал они сейчас проходят.Чуть позже я выложу материалы по данному проекту.

В качестве другого направления был показан 3D принтер Rubot Mini (изначально - набор для сборки). Как принтер он (мое мнение))) может слабенький, но вот как полигон для сборки, понимания кинематики и общего устройства 3D - принтеров - незаменим! На снимке ниже (мастеркласс ведет Александр Григорьев) - справа на столе преподавателя как раз он, Rubot Mini.



Особое внимание было привлечено к представленной (и работавшей все время семинара) технике.
Наш трудяга - mz3D 360C неизменно пользовался успехом, как самый компактный принтер с большим объемом печати. Вопросы вызывало только отсутствие защитного экрана (решается контейнером из Икеа). Возможно, разработчики представят и колпак для устройства, но это сразу увеличит стоимость. Отличный агрегат для поддержки направления конструирования.



Красавец Prizm Mini со своей элегантной дельта-схемой (на снимке ниже - справа)))) Кстати, печатает он как раз вазу, создание которой показано на мастер-классе А.Григорьева.
Небольшое основание стола, но значительная высота моделей - отличительная особенность принтера.



Слева на фото - универсальный Rubot Protos: двухэструдерный принтер, лазерный и механический фрезер. Во время выставки он работал как лазерный фрезер, выжигая картинку, полученную в ходе выполнения программы из Libre Logo.

Очень интересным стало и общение с разработчиками. Масса вопросов, много новых мыслей у всех сторон диалога.
Вот, например, разработчик Rubot Protos - Денис Алексеев в компании с руководителем Linuxcenter Павлом Фроловым.



Особый интерес слушателей вызвала и презентация совсем нового оборудования DFKIT - http://dfkit.ru/



По сути, разработчики предлагают настоящий производственный комплекс, 4 станка с ЧПУ: фрезерный, лазерный, 3D-принтер, 3D-сканер.
Что понравилось - отношение к разработке. Изначально ориентиром было именно высокое, "индустриальное" качество комплекта. Мощные станины, хорошие комплектующие, закаленное стекло на колпаках с дверками. Мне больше всего нравится вариант в виде "холодильников" - 4 шкафов с оборудованием. Внизу - место для хранения. Можно поставить все 4 компактно и так, чтобы можно было по кругу обходить комплекс и наблюдать всю работу в цикле.



Расходились поздно, хотелось еще поговорить. Родилось несколько новых проектов использования техники в школе. Вновь говорили о том, что надо готовить кадры опережающими темпами, ибо они нужны будут уже в следующем году, а откуда возьмутся?

И нужны целевые программы оснащения. Тот же DFKIT комплект - почти 1,5 миллиона в максимальном (шкафы) исполнении. И хорошая техника (долговечная, с хорошей защитой от дурака) и будет дорогой. Вряд ли школы в обычном порядке смогут оснастить свои кабинеты подобными комплексами. А вот если развернуть госпрограмму по взращиванию будущих кадров инженерного направления... Обучить учителей, оснастить кабинеты и запустить систему школьных стартап-проектов.... Фантастика))) Хочу!

PS Все материалы с семинара доступны по ссылке.
Обратите внимание - там выложена раздатка с мастер-классов, моего и Александра. Это пошаговые руководства, удобные для самостоятельной работы. Могут пригодиться.

Ниже - общий список наших последних статей по тематике семинара:

Общие вопросы конструирования на основе контроллеров Arduino




3D печать. Принтеры

3D печать.СПО



Статьи партнеров по исследованиям:

Статьи по этой теме

« Июль 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии
scar169 в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
LaraKrav в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
scar169 в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
LaraKrav в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
p&t в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
scar169 в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
p&t в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
Раков Андрей Егорович в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
scar169 в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.
p&t в Стандарты для Arduino-роботов как возможность занять правильную нишу в образовательной робототехнике.

Мое изображение

13 пользователей просматривает
13 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории

Поиск в блоге


Наверх