Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Выинновировали

Написал у себя в блоге, но хочу поделиться и с галактчанами. Опыт очевидно заслуживает внимания.

_________________________________________________________________

Я довольно давно думал, как я буду писать этот пост. В последние три года в разных ситуациях. Но тогда было преждевременно. Теперь можно.

Мы закончили написание и оформление отчета по работе городской опытно-экспериментальной площадки школы № 296 Фрунзенского района С.-Петербурга. Тема (оторвать бы что-нибудь ненужное сформулировавшему сие): «Инновационная модель образовательной среды учреждения, реализующего образовательный процесс средствами сетевых интерактивных технологий педагогического взаимодействия». Про грамотность названия не будем, но суть понятна. С 2010 по 2013 год в школе велась очень активная работа. В Комитет по образованию сдали отчет. Теперь можно открыть карты.



Но сперва все же немного расскажу. В 2010 к нам в Центр пришла Ирина Николаевна Костина, завуч тогда неведомой школы. Познакомились. Меня обозвали «тот самый Ээльмаа», которого читают в блоге. В школе ее усилиями на тот момент было уже 12 по-разному работавших блогов учителей, велись курсы по сетевому «очеловечиванию» педколлектива.

Через некоторое время Комитет объявил конкурс опытно-экспериментальных площадок, подали документы, выиграли. Получили 2 класса ноутбуков и ставку научного руководителя. Которым стал числиться я. Начали работать.

Подробно описывать происходящее не буду. Поделюсь только тремя впечатлениями.

Первое. За эти три года мы большое количество раз собирались и обсуждали разное — директор, завучи и я. И было всегда невероятно приятно работать: самые безумные идеи всегда внимательно выслушивались, «взрослые» администраторы смягчали мой «молодецкий» задор (иначе школу бы точно парализовалоsmile.gif), придумывались проекты, по итогам любой встречи начинало что-то происходить и, что важно, доводилось до конца. Не посидеть — попить чайку, а потом трава не расти. Этим людям было действительно важно менять школу. Понимаешь, что не отсиживаешь положенное, которое не жизнеспособно, а проектируешь настоящее, которое будет работать. Так бывает нечасто.

Второе. Районный семинар по представлению опыта в другой школе. Как научный руководитель, я выступаю на пленарке. После выступления директор говорит: «Очень приятно, что вы говорили: не «эта», а «наша» школа». Какая вроде бы разница? Мелочь, но для нее это важно.

Третье. Февраль 2013 года. Семинар в 296-й «Сетевые технологии в образовательном пространстве школы». Опять мое выступление на пленарке. Я уже почти три года работаю с этими людьми, поэтому на большую аудиторию отваживаюсь на крайне опасное в обычном формате изречение: «Сегодня мы представляем интересный опыт школы. Многие и в районе, и в городе знают 296-ю как «костинскую школу», в которой огромное количество важных вещей сделано Ириной Николаевной». Это не реверанс, а правда, как есть. Но обратите внимание. Присутствуют директор и другие завучи. Произнесено на городском семинаре, т.е. как бы вовне. В другой школе после такого демарша научрука завуча-бедолагу просто-таки сожрали бы. А здесь — нет. Потому что люди нормальные.

В общем, за эти несколько лет об изменениях в школе, инноватике, возможностях научных руководителей я понял примерно следующее.

Раз. Научрук может быть плохим или хорошим, может ездить туда еженедельно, а может появляться раз в пару месяцев. Это вообще неважно. Потому что в роли приходящего варяга школу не изменить. Можно корректировать и что-то подсказывать, но мотор должен быть изнутри. Иначе ничего не будет, какой бы песталоцци не научрукствовал. Своей роли я бы отдал процентов 10 происходившего, 90 шло изнутри организации.

Два. В школе должен быть человек, КОТОРОМУ НАДО. Его невозможно назначить, нельзя пригласить какого-то гуру. Он должен появиться в ней. Как — никому неизвестно. Вот просто — должен зародиться. И считать, что все происходящее нужно лично ему. Таким человеком в 296-й является Ирина Николаевна, не было бы ее — ничего бы не получилось. Важно ли, что это завуч? Довольно важно, хотя не критично — может быть и простой учитель, который двигал бы в организации инновации. Важно другое — он должен обладать большим неформальным статусом, к нему должны хотеть идти люди.

Три. Невероятна важна роль и позиция первого лица организации, директора. Я знаю школу, где вся администрация хочет изменений и что-то предпринимает, а директор живет жизнью отдельной. Итог: в школе ничего не происходит. Потому что инновации — это в том числе насилие. И вывод ранее успешных (пусть по формальным показателям) людей из положения равновесия. А это, конечно, мало кому не нравится. И здесь, если есть escape point, «щелочка, в которую можно прошмыгнуть» — человек, который не принимает инновации, но принимает решения — к нему выстраивается очередь недовольных и горемычных, которых «эти инноваторы обидели», и заставляют работать. Так ничего не будет. Обращаться в новую веру должна вся администрация без исключения. Иначе никак.

Нечестно будет ничего не сказать про коллектив. Он разный. Как всюду. Но есть критическая масса людей, которые хотят и способны развиваться. Непросто, с остановками, но идти. Тоже не всюду такое встретишь.

В общем, какие-то соображения есть, но единого рецепта «Как изменить школу?» нет и быть не может — иначе все школы были бы как штамповки с конвейера: инновировали, инновировали да и выинновировали. А однозначного ничего не бывает.

Теперь к сайту. Мы его специально делали не столько для отчета, который должны были сдать в КО. Изначально было желание поделиться наработанным за этот срок с другими — со всеми работами, ссылками, проектами. Поэтому отчет-отчетом, но мы все же рассматриваем этот сайт как аккумулятор опыта, который можно показывать.

В горизонтальном меню сайта представлены отчетные документы — описание инновационной модели, методические рекомендации по ее внедрению, аналитическая справка об эксперименте и программа обучения (моя вебдванольная). В написании этих документов оказала непостижимую помощь «одна знакомая учительница» — З.Ю. Смирнова, многое она сама написала (я вообще классик такой управленческой дисциплины, как спихология!smile.gif Особенно рекомендую модель и методрекоммендации — на наш взгляд, хорошо получилось.

Но главное на сайте — в основном меню. Сами походите и разберетесь, но пару слов о совсем интересном скажу. Эдакий мини-guide.

Управление ОЭР. Там много всяких приказов, но обязательно сходите на сайты дистанционных педсоветов.

Изменения в образовательном процессе. Мильон с половиной всяких проектов. Вкусного действительно масса. Мои предпочтения: «Некалендарный ХХ век», «Голосовая презентация на уроках истории»,«Взгляд на события 80-90 годов прошлого века», «Проект "Фотокросс"», «Из семейных архивов. «Споёмте, друзья!». Это мое мнение, а вы уж сами смотрите, что интересное.

Работа с педагогами. Там очень конструктивные методические семинары.

На сайте есть раздел Прямая речь — можно оставить свой комментарий, задать вопросы. Призываем! Школа будет трепетно ждать.

Остальная информация — как есть.

Ну а теперь, собственно, и сам сайт. Кликаем.



И пару слов о самоощущении и внешней оценке. Да, мы довольны получившимся. И думаем, как это все не растерять с окончанием эксперимента, как развиваться дальше (предложения принимаются). И выносим этот опыт на всеобщее обозрение — не стесняясь, но волнуясь о реакции. Кто скажет, что могли бы за три года сделать и побольше — прекрасно, пробуйте, как будут результаты — возвращайтесь. На сайте открыты ресурсы с живым опытом реальных учителей. Самой обычной школы. И работы могут быть разные — и хорошие, и средние. Просто потому что это нормально — так всегда бывает. Поэтому будем очень рады конструктивной критике и предложениям. А любителей «выискивать мух» («А чой-та тут марьванна глупость написала, ха-ха») по дурацким поводам будем бить нещадно и больно. Школа переживает. Но все равно отваживается открыть двери, пусть и виртуальные.

P.S. Напоследок воспоминание об одном проекте. Он назывался «Взгляд на события 80-90 годов прошлого века» (блог найдете по ссылкам). Идея была в том, чтобы показать, что человек всегда живет в истории, что свои же родители, которых ученик видит каждый день, являются носителями интересных воспоминаний повседневной жизни. 11-классники интервьюировали своих родителей о событиях 80-90-х годов ХХ века, когда те были молодыми, учителя писали в блог посты о том, что казалось им важным о том времени. И была защита. До этого дети работали с сетевыми сервисами, а здесь выступали с разными темами. Были приглашены родители. Я играл роль варяга-провокатора: задавал вопросы, вступал в споры, уточнял. В общем, был совершеннейшим врагом, вел с выступавшими жесткую дискуссию (должен же человек уметь отстаивать свою позицию в агрессивно-спорной ситуации, неплохой навык, кстати). Но был корректен. И была одна тема — «Афганистан». Выходит юноша и что-то начинает говорить совсем такое невыразимо пресное, явно из первой попавшейся статьи: про воинскую доблесть, про американцев-агрессоров, про интернациональный долг, про братство с дружественным афганским народом... В общем, я кидаюсь грызть горло конструктивно дискутировать с юношей, задавать вопросы о формулировках, об изменении отношения к той истории с течением времени. Мальчик уходит в себя и не возвращается. И тут поднимает руку один папа (напоминаю, родители присутствовали на проекте), до этого молча наблюдавший за происходящим. И тихо-тихо, неслышно так, говорит:
— Знаете, а тогда это был действительно интернациональный долг.
Ну, приехали, мелькнуло в голове. Сейчас нам о роли великой компартии расскажут, дорогого Леонида Ильича, про задорную комсомольскую молодость и остальное из серии «а уж в наше-то время у-у-у-у-у-у...» Я набираю воздуха, чтобы что-то сказать, но этот папа, также очень тихо и запинаясь, произносит следующую фразу:
— Когда мы взлетали в восемьдесят четвертом в «Черном тюльпане»...
Воздух весь вышел. Пробил пот. Стояла каменная тишина. Ощущение катарсиса. Врать не буду, на детей не смотрел, но уверен, что тот, кто читал про Афган, понял, о чем речь. История не в книжках, она совсем рядом. Состоялся огромной силы ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АКТ.

______________________________________________________________

Про что это все? Эти все три года? Это количество работы, мероприятий, отчетов, проектов? Про то, что мы реально очень мало можем. Вряд ли можем целенаправленно учить и образовывать. А уж тем более вряд ли воспитывать. Но мы можем создавать среды. В которых будут в головах у детей появляться какие-то мысли, будут ставиться какие-то вопросы. А сетевыми средствами это делать или какими-то другими — в конце концов, разницы нет. И это очень много. Невероятно много.

Комментарии

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1
  • Регистрация: 19.5.2010
  • Номер участника: 85083
Предупреждение

Цитата(LaraKrav @ 11.7.2013, 9:52)
Нет, попытки внести инновационные методики отдельно взятыми учителями, были, но так, чтобы вся администрация хотела, а учителя не сопротивлялись... такая среда сложилась только сейчас.


И администрация не сразу вся стала адекватно воспринимать, и учителя еще как сопротивлялись. Описанное — путь, а не исходная точка.

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1
  • Регистрация: 19.5.2010
  • Номер участника: 85083
Предупреждение

Цитата(LaraKrav @ 11.7.2013, 9:52)
Вы будете продолжать работать в этом направлении? Или после аналитической справки работа закончена?))


Очень хотим. Но надо понять и выбрать вектор, понять, какие есть ресурсы. Лето есть на подумать.

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1
  • Регистрация: 19.5.2010
  • Номер участника: 85083
Предупреждение

Извините. Все исправил.

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 3472
  • Регистрация: 28.5.2012
  • Из: ул. Жукова, д. 44
  • Номер участника: 116309
Предупреждение

Спасибо за статью и за ссылку на сайт. Я сейчас как раз задумалась над аналогичной темой. Хотя от задумок уже пора было бы перейти по всем срокам к действиям. Думаю, ваш опыт станет мне большим подспорьем.


--------------------
Анна Шугай

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 130
  • Регистрация: 19.10.2012
  • Из: Самара
  • Номер участника: 122086
Предупреждение

Цитата
В школе должен быть человек, КОТОРОМУ НАДО. Его невозможно назначить, нельзя пригласить какого-то гуру. Он должен появиться в ней. Как — никому неизвестно. Вот просто — должен зародиться. И считать, что все происходящее нужно лично ему ... Важно ли, что это завуч? Довольно важно, хотя не критично — может быть и простой учитель, который двигал бы в организации инновации. Важно другое — он должен обладать большим неформальным статусом, к нему должны хотеть идти люди.


Все так и не так.
Так - такой человек должен в школе быть - бесспорно!
А вот далее - может быть и простой учитель, который двигал бы в организации инновации...
В нашей истории (в нашей школе) таких учителей аж 4! Продвинутыми относительно других нас сделала и прошлогодняя on-line конференция и участие в других галактических мероприятиях. Наш энтузиазм и некоторая эйфория, которые наблюдались еще до конца прошлого учебного года, поубавились, когда стали натыкаться на непонимание, неприятие ("да когда всем этим заниматься?", как вариант: "нам есть, чем заниматься ночью ...", "вот опять, вы придумаете, а нас заставят это делать...")

Агрессивнее всех воспринимала то, чем мы пытались поделиться, завуч по ИКТ. Она для себя выбрала позицию: "кто же, как ни я, вас опустит на землю".
Чувствуя, что назрела революционная ситуация "верхи не могут, а низы не хотят жить по-старому", посовещавшись между собой (а к тому моменту у нас появилась необходимость в Google Apps - иначе со среднем звеном и младшими школьниками возникает проблема регистрации в Google), решили собрать всю администрацию для презентации того, что мы наработали за пол-года. Уже без излишнего энтузиазма и эйфории показали свои рабочие предметные сайты, возможности и полезность блога в воспитательной работе. Подковались теоретически (во ФГОС по поводу ИКТ - чуть ли не на каждой странице!)
Обозначили и свою позицию: да, мы этим владеем, можем поделиться с народом, но навязывать никому ничего не собираемся.

Реакция завуча по ИКТ была яркой и предсказуемой (все в том же духе). Поддержку нашли в лице завуча по УВР (Марина Васильевна хотя в ИКТ она не сильна, видит их возможности). Не могу не сказать о директоре. Последние годы Вера Ивановна уделяла вопросу ИТ-модернизации школы много внимания (и финансовых вливаний). Переоборудование кабинетов информатики, библиотеки, рабочих мест учителей, актового зала, полное покрытие школы Wi-fi - не каждая школа имеет такое (во всяком случае в Самаре). Так вот реакция директора была: "вы молодцы, но чего же вы хотите от нас?"
Ответ был заготовлен - Google Apps. Получили благословение. Наталья Юткина зарегистрировалась летом.
Тогда и вышла ваша статья "Выинновировали".
Тогда же был мной написан и этот комментарий (но были проблемы с публикацией, вы помните)

Возвращаясь сейчас к этой теме, задавала себе вопрос - а нужно ли? Но опять задевает за живое. Почему же нам приходится постоянно преодолевать сопротивление со стороны того, чьим функционалом является продвижение информационных технологий? angry.gif Да подвижки есть, но такими темпами лет через 10 мы может и дойдем до той модели, которую Вы представили, и то не факт!
Поэтому Ваш тезис о необязательности для внедрения инноваций административного статуса кажется несостоятельным.

А в остальном, когда летом изучала ваш сайт, не удержалась с распечатала и проект, и модель, и рекомендации. Зачем использовать метод научного тыка там, где нам предлагают готовый опыт! Тем более что идем медленно, но тем же путем. До ноября эти бумаги лежали невостребованными, а сейчас изучаются администрацией (её лучшей частью) с интересом. Так что у нас есть надежда! rolleyes.gif

P.S. Наверное, это был если не крик, то стон души!


--------------------
Ирина Панфилова

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 63
  • Регистрация: 9.8.2013
  • Из: Казахстан Костанайская обл, Мендыкаринский район, с.Боровское
  • Номер участника: 133437
Предупреждение

Цитата(Ирина Панфилова @ 27.11.2013, 15:23)
Все так и не так.
Так - такой человек должен в школе быть - бесспорно!
А вот далее - может быть и простой учитель, который двигал бы в организации инновации...
В нашей истории (в нашей школе) таких учителей аж 4! Продвинутыми относительно других нас сделала и прошлогодняя on-line конференция и участие в других галактических мероприятиях. Наш энтузиазм и некоторая эйфория, которые наблюдались еще до конца прошлого учебного года, поубавились, когда стали натыкаться на непонимание, неприятие ("да когда всем этим заниматься?", как вариант: "нам есть, чем заниматься ночью ...", "вот опять, вы придумаете, а нас заставят это делать...")

Агрессивнее всех воспринимала то, чем мы пытались поделиться, завуч по ИКТ. Она для себя выбрала позицию: "кто же, как ни я, вас опустит на землю".
Чувствуя, что назрела революционная ситуация "верхи не могут, а низы не хотят жить по-старому", посовещавшись между собой (а к тому моменту у нас появилась необходимость в Google Apps - иначе со среднем звеном и младшими школьниками возникает проблема регистрации в Google), решили собрать всю администрацию для презентации того, что мы наработали за пол-года. Уже без излишнего энтузиазма и эйфории показали свои рабочие предметные сайты, возможности и полезность блога в воспитательной работе. Подковались теоретически (во ФГОС по поводу ИКТ - чуть ли не на каждой странице!)
Обозначили и свою позицию: да, мы этим владеем, можем поделиться с народом, но навязывать никому ничего не собираемся.

Реакция завуча по ИКТ была яркой и предсказуемой (все в том же духе). Поддержку нашли в лице завуча по УВР (Марина Васильевна хотя в ИКТ она не сильна, видит их возможности). Не могу не сказать о директоре. Последние годы Вера Ивановна уделяла вопросу ИТ-модернизации школы много внимания (и финансовых вливаний). Переоборудование кабинетов информатики, библиотеки, рабочих мест учителей, актового зала, полное покрытие школы Wi-fi - не каждая школа имеет такое (во всяком случае в Самаре). Так вот реакция директора была: "вы молодцы, но чего же вы хотите от нас?"
Ответ был заготовлен - Google Apps. Получили благословение. Наталья Юткина зарегистрировалась летом.
Тогда и вышла ваша статья "Выинновировали".
Тогда же был мной написан и этот комментарий (но были проблемы с публикацией, вы помните)

Возвращаясь сейчас к этой теме, задавала себе вопрос - а нужно ли? Но опять задевает за живое. Почему же нам приходится постоянно преодолевать сопротивление со стороны того, чьим функционалом является продвижение информационных технологий? angry.gif Да подвижки есть, но такими темпами лет через 10 мы может и дойдем до той модели, которую Вы представили, и то не факт!
Поэтому Ваш тезис о необязательности для внедрения инноваций административного статуса кажется несостоятельным.

А в остальном, когда летом изучала ваш сайт, не удержалась с распечатала и проект, и модель, и рекомендации. Зачем использовать метод научного тыка там, где нам предлагают готовый опыт! Тем более что идем медленно, но тем же путем. До ноября эти бумаги лежали невостребованными, а сейчас изучаются администрацией (её лучшей частью) с интересом. Так что у нас есть надежда! rolleyes.gif

P.S. Наверное, это был если не крик, то стон души!


Выступала на педсовете, рассказывала о сетевых сообществах, ЭОР, смотрела на коллег и понимала: НИКОМУ ЭТО не нужно, кроме меня. Даже для наших информатиков то, что я говорила и показывала, было в новинку, что говорить об остальных... Но мне удалось разбудить несколько человек, и я очень довольна. Если есть 2-3 человека, желающих воплощать возможности ИКТ на своих уроках и во внеурочной деятельности, то мы сможем сделать первые шаги, а потом посмотрим))


--------------------
Потерпев поражение, начни сначала!!! Вот мой девиз!!!
Ратке Наталья Анатольевна

Пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 13
  • Регистрация: 27.9.2014
  • Из: р.п. Новые Бурасы
  • Номер участника: 162789
Предупреждение

Спасибо за интересную информацию и за ссылку на сайт. Почитали, по доброму позавидовали. У нас тоже хорошие учителя, администрация понимающая нужды учителей. Но у нас один существенный минус, местность у нас сельская. Возможностей меньше, а зависимости больше ( от управления образования). Модернизация образования прошла, для нашего учреждения она вылилась в 2 ноутбука, 3 моноблока и кабинет начальных классов (ПК+интерактивная доска). Всё. Но сайт школы лучший в районе, проектная деятельность на высоте, виртуальный музей есть. Техническое оснащение сказывается, вернее его недостаток, все равно. А Вам хочется пожелать творческих успехов. Удачи. Спасибо.

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 72
  • Регистрация: 20.8.2014
  • Из: Беларусь,Кобрин
  • Номер участника: 154604
Предупреждение

Завидуем и равняемся на вас: у нас и человек есть, которому НАДО (Шугай Анна Алексеевна), и активная группа вроде есть (но она везёт, всё что на неё грузят), и администрация вроде не против (но хотелось бы меньше формализма и больше чтобы вникли) , но осталось стартануть с низкого старта - может и получится.

Пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 15
  • Регистрация: 15.9.2014
  • Номер участника: 158820
Предупреждение

Спасибо за статью и за ссылку на сайт. Возьму это на воуружение в работе.

Пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 28
  • Регистрация: 30.8.2013
  • Из: Талица
  • Номер участника: 139902
Предупреждение

Цитата(Горбунова Ирина Михайловна @ 13.4.2015, 19:41)
Спасибо за интересную информацию и за ссылку на сайт. Почитали, по доброму позавидовали. У нас тоже хорошие учителя, администрация понимающая нужды учителей. Но у нас один существенный минус, местность у нас сельская. Возможностей меньше, а зависимости больше ( от управления образования). Модернизация образования прошла, для нашего учреждения она вылилась в 2 ноутбука, 3 моноблока и кабинет начальных классов (ПК+интерактивная доска). Всё. Но сайт школы лучший в районе, проектная деятельность на высоте, виртуальный музей есть. Техническое оснащение сказывается, вернее его недостаток, все равно. А Вам хочется пожелать творческих успехов. Удачи. Спасибо.


Уважаемая Ирина Михайловна! Очень заинтересовалась вашим виртуальным школьным музеем. Это же так здорово иметь в школе такую "изюминку"! Не поделитесь опытом реализации? И очень интересно было бы посмотреть на результат работы, можно ссылку на музей?


Статьи по этой теме

« Июнь 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

Мое изображение

9 пользователей просматривает
9 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории

Поиск в блоге


Наверх