Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Э-портфолио учителя - для кого и для чего?

В продолжение темы электронного портфолио, начатой Борисом Ярмаховым в статье Вебфолио учителя.

Исторически идея портфолио - папки творческих работ и достижений - появилась как способ самопрезентации художников, фотографов, представителей других творческих специальностей в кругу своих коллег-профессионалов. Кроме самих работ, в портфолио также накапливаются рецензии и отзывы, описания творческих планов и отчеты об их исполнении. А еще оказалось, что круг профессий, для которого подходит метод портфолио, существенно шире, и в него, безусловно, попадают и учителя. Ключевые слова, которые подходят для описания профессионального портфолио, таковы: развитие, творчество, вовлечение, становление, эксперимент, анализ, рефлексия, принятие решений, карьера. Этот список как нельзя лучше описывает основное назначение портфолио – быть инструментом самооценки.

Чем хорошо портфолио в электронной форме?

Это вопрос непростой, дискуссионный. На данный момент я бы ответила так: уж точно не для одной "отчетности", как было принято во времена не столь отдаленные. Скорее, для фиксации моментов личного роста, как средство самообучения, самодисциплины в удобной форме. Новая электронная форма позволяет организовать обмен ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ учителей-практиков... Появление новых веб-инструментов и социальных сетей превратило создание портфолио в увлекательное занятие, обладающее огромным обучающим потенциалом для учителя. Да, сегодня мы говорим именно об электронном портфолио, возможности пополнения, креативного оформления и публикации которого существенно превосходят бумажные аналоги. И не только потому, что портфолио в электронном виде легче поддерживать и пополнять! Не только потому, что очень широк выбор веб-инструментов для создания и размещения портфолио в Сети: есть портфолио-блоги, портфолио-сайты, портфолио, как RSS-потоки... На первый план в публичном портфолио, созданном при помощи популярных веб-средств, выходит именно социализация - открытый обмен опытом и новыми идеями. Автор э-портфолио сам выбирает, накапливает, комментирует и анализирует публикуемые материалы, которые могут рассматриваться как свидетельства его профессиональных компетенций, здесь для него чрезвычайно важна сама возможность обратной связи от посетителей его электронного ресурса. Открытость и доступность портфолио для просмотра и комментирования другими людьми, является как раз тем механизмом, который помогает владельцу э-портфолио формировать адекватную самооценку собственных профессиональных достижений. Таким образом ведение э-портфолио становится еще и методом обучения, постоянного самосовершенствования и повышения квалификации учителя. В Эстонии для размещения учительских портфолио разработан специальный сайт http://eportfoolio.opetaja.ee.

Портфолио как модель

Описанное выше - модель... Модель, без которой даже очень хороший учительский сайт так и останется хранилищем "материалов к уроку". Вы правильно поняли, сайт с учебными материалами (рабочими листами, презентациями и тестами), даже очень хорошо структурированный и постоянно обновляемый, все еще не является полноценным портфолио. В таком виде он – лишь электронная папка рабочих материалов учителя, предоставленный им для использования другими учителями, но никак не портфолио! Чего же не хватает такому сайту для портфолио? Что, вообще, может быть в его структуре? Какие разделы и какие материалы? Советуя что-либо учителю, только еще задумывающемуся о создании и размещении в Интернете своего первого э-портфолио, нужно честно сказать, что любые жесткие предписания и ограничения здесь, скорее, вредны, ведь ведение портфолио - творческий процесс. Учитель свободен в выборе как содержания для описания своей "цифровой личности", так и в выборе форматов и инструментов. Поэтому и список, приведенный ниже, носит исключительно рекомендательный характер.

Как и любое другое портфолио, профессиональное портфолио учителя может содержать:
  • CV учителя;
  • описание (перечисление) пройденных им курсов повышения квалификации;
  • рабочие материалы: планы уроков, презентации, тесты и т. д.;
  • методические разработки, статьи, опросники;
  • формы самоанализа и рефлексии,
  • коллекции полезных ссылок и закладок, которые учитель использует в своей работе,
  • руководства пользователя для работы с веб-инструментами;
  • фото и видеоматериалы с уроков и творческих мастерских,
  • ссылки на сайты профессиональных сообществ, участником которых является учитель, а также ссылки на интересные форумные обсуждения с его участием,
  • ссылки на работы и сайты своих учеников и т.д.


Об авторском праве...

Важное дополнение! Хочется особенно подчеркнуть, что публикуемые в портфолио материалы должны быть оригинальными, аутентичными, то есть, созданными самим автором портфолио. Помня о том, что все публикуемые в Интернете материалы являются объектами авторского права, необходимо обязательно подписывать работы своим именем/именами соавторов и ставить лицензионный значок. В качестве лицензии для таких работ можно порекомендовать свободную лицензию Creative Commons. В отдельных разделах сайта-портфолио, там где обычно размещают полезные ссылки и обучающие материалы, приветствуется также использование публикаций других авторов, разумеется, при неукоснительном соблюдении авторских прав (указании ссылок на источники публикации). Тема уважения и соблюдения авторских прав в Интернете является особенно актуальной в контексте э-портфолио, так как портфолио, с одной стороны, может служит основой для профессиональной аттестации учителя, а с другой, - является примером для создания ученических портфолио.

Портфолио для "слежки"?

Зачем нужны все эти сайты-портфолио, если их никто не станет посещать, просматривать/изучать? В Сети мы учится, наблюдая за другими, копируя действия других, заимствуя и развивая чужие идеи, ссылаясь на многих авторов. Присвоение чужого опыта - важная составляющая профессионального развития и для этого в Интернете - настоящее море возможностей. С появлением э-портфолио мы говорим уже не просто о "серфинге в интернете", а о регулярной и хорошо организованной работе учителя в Сети. Поэтому-то и важно учителю овладеть новыми умениями "транслировать себя в Интернете" и "подписываться на других". Новые понятия для описания таких активностей - синдикация и агрегация. Инструменты социального веба - блоги, вики, видео и подкасты позволяют нам транслировать и ретранслировать свой опыт и, с другой стороны, следить за действиями признанных экспертов учительского сообщества. Формированию привычки регулярного профессионального чтения в Интернете помогают инструменты для подписки и сбора обновлений с многих интернет-ресурсов. Инструментов для сбора RSS-потоков появилось в последнее время немало.

Конечно, при разработке портфолио необходимо проанализировать, а какие события моей профессиональной жизни помогли моему становлению, как учителя? Может оказаться, что это были не только годы работы в школе или университете, а какие-то встречи, выступления на конференциях, доклады или публикации. Иногда таким событием может оказаться даже прочитанная книга или просмотренный фильм! Как же лучше учесть такие разноплановые события, как их классифицировать? Не будем спешить, а просто «набросаем» их на карту, но карту не географическую, а специальную.

Подготовка «классического» портфолио начинается с подробного картирования! Для разработки первичного портфолио очень хороши сервисы типа TimeLine (Ленты времени). Они позволяют нанести на временную ось события образовательного пути автора в виде отдельных событий. Для ее создания можно использовать сервисы

А пример ленты «Образовательный» путь можно посмотреть здесь:

http://www.timetoast.com/timelines/31656

Также начинающим можно порекомендовать к использованию любые из веб-сервисов, предназначенных для создания карт знаний, или как еще их называют, концептуальных карт. Для этой цели подойдут сервисы

Все эти сервисы позволяют снабдить ваше первое портфолио ссылками на публикации или другие «свидетельства» ярких событий вашей биографии, например, это могут быть фотографии или видео.

Есть точка зрения, что e-портфолио – это своеобразный «иконостас», состоящий исключительно из дипломов или справок об окончании курсов, которые достаточно сосканировать и разместить в Сети (в значении - на Bебе). Чем больше таких свидетельств – тем ярче портфолио. Вряд ли с этим мнением можно согласиться, поскольку портфолио предназначено не столько для «консервирования» прошлых заслуг, сколько для того, чтобы помочь себе выстроить дальнейший профессиональный путь, назовем его карьерой, не вкладывая сюда смыслов продвижения исключительно «вверх по лестнице». Хорошая карьера ведь может быть и горизонтальной... Для этого в вашем портфолио должны появиться другие материалы, которые как бы отвечают на ваши же внутренние вопросы, адресованные самому себе.

Личный блог как прообраз портфолио…

Самой лучшей формой для регулярных рефлексивных записей является ведение личного блога, с учетом его дневниковой формы и интерактивных возможностей... "Населяя" свой блог с какой-то регулярностью своими наблюдениями и размышлениями, можно также собрать и подготовить материал для портфолио. Лучше всего иметь перед глазами и постоянно пополнять список тех вопросов, которые так или иначе возникают в работе каждого учителя...

Продумывать структуру будущего портфолио можно, задавая себе вопросы:
  • Как я учу своих учеников?
  • Как я учусь сам?
  • Какие есть идеи для обновления методики обучения?
  • Какие разрабатываю учебные материалы и где их размещаю?
  • С кем взаимодействую и сотрудничаю в Сети?
  • Какими современными веб-сервисами пользуюсь?
  • Какие новые профессиональные задачи перед собой ставлю?
  • Какие профессиональные проблемы осознаю и как их решаю?

Разумеется, вопросы могут быть и другими, более конктретными и близкими к реалиям жизни каждого учителя – но важно понимать, что весь смысл этих вопросов в том, чтобы помочь учителю выделить свое профессиональное «Я». Это может быть точкой отсчета, с которой начнется новый процесс осмысления и развития меня, как «профессиональной личности». Например, описывая в своем блоге какое-то событие (урок, конференцию, семинар для учителей), автор постепенно переходит от «репортажного» стиля к более аналитическому и рефлексивному, уделяя внимание не только тому, что получилось и удалось, но и что не получилось и что надо сделать, чтобы в следующий раз было лучше... Именно с блога можно посоветовать начать учителям, которые задумываются о создании настоящего потрфолио. Это лучший способ, чтобы овладеть профессиональной компетенцией – умению анализировать собственную деятельность.

Веб-инструменты для оформления личного портфолио

Портфолио нужно не только подготовить содержательно, но и представить в Интернете. Обычно это делают с помощью сайта-портфолио и сейчас для этого есть много разных возможностей. Какие же из сервисов предпочтительнее? Для отбора инструмента хорошо иметь хоть несколько критериев, согласно которым вы и сделаете правильный выбор:
  • сервис позволяет создавать и добавлять новые страницы;
  • есть возможность создания простейшего меню и навигации по сайту;
  • есть возможность вставки мультимедийных объектов, таблиц и изображений в страницы с помощью кода <embed>;
  • есть возможность менять дизайн сайта – настраивать его оформление по своему вкусу.

Дополнительные критерии отбора инструментов могут, например, быть такими: возможность добавлять файлы (приложениями к страницам) основных типов, например, текстовые или zip-архивы. Если автор готов к обратной связи и вопросам посетителей, то хорошо, если есть также возможность комментирования страниц. В той или иной степени обладающие этими возможностями сервисы для создания сайтов:

Ну и, конечно, универсальным инструментом, в котором есть все перечисленные функции, является сервис https://sites.google.com/.

Как может выглядеть электронное портфолио?

Для примера приведу несколько готовых электронных портфолио. Сразу надо оговориться, что готового, раз и навсегда созданного портфолио, по определению, не существует, поскольку портфолио профессионала должно постоянно пополняться новыми записями. Все приведенные сайты-портфолио – разные, но какие-то разделы в них повторяются. Их объединяет еще один качественный признак – там много ссылок на размещенные в интернете материалы, что свидетельствует о представленности авторов в Сети. Есть и другие типы электронных портфолио, когда учитель открывает в таком качестве свой профиль в социальной сети, но не в любой, а ориентированной на педагогическую аудиторию.
Там и образцы есть, и советом помогут...
Еще специально «заточенные» под портфолио социальные сети, такие как http://www.linkedin.com/, но можно использовать даже http://www.facebook.com/.

Электронное портфолио можно использовать при аттестации учителя, как яркий и наглядный анализ его работы.

Эта статья на эстонском языке опубликована на портале http://koolielu.ee/
Õpetaja e-portfoolio – kellele ja mille jaoks?.


Несколько примеров учительских портфолио, созданных и поддерживаемых на разных веб-сервисах:


Много примеров учительских портфолио здесь:
Карта памяти "Э-портфолио учителя". Автор Оксана Сорока

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 2386
  • Регистрация: 16.9.2012
  • Из: п. Кавалерово, Приморского края
  • Номер участника: 118879
Предупреждение

Интересный материал. Но на три сайта- портфолио не смогла попасть. Закрыты. Пыталась выяснить почему? Роскомнадзор включил мой блог в список запрещённых. Сейчас думаю, что такое запрещённое я разместила?
Зашла на свой блог с сайта класса. Исчезли мои фотографии. Наверно, кому-то не понравились. Мой блог.

Сообщение отредактировал Панкова Татьяна Владимировна - 4.4.2013, 7:24

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 597
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Из: Таллинн
  • Номер участника: 84498
Предупреждение

Цитата(Панкова Татьяна Владимировна @ 4.4.2013, 8:16)
Интересный материал. Но на три сайта- портфолио не смогла попасть. Закрыты. Пыталась выяснить почему? Роскомнадзор включил мой блог в список запрещённых. Сейчас думаю, что такое запрещённое я разместила?


Татьяна Владимировна, это какой-то у вас местный фильтр, у меня все ссылки открываются.

Цитата(Панкова Татьяна Владимировна @ 4.4.2013, 8:16)
Зашла на свой блог с сайта класса. Исчезли мои фотографии. Наверно, кому-то не понравились. Мой блог.


Гадаю, как может кто-то внешний убрать что-либо с чужого блога?
А что было на фотографиях? Может быть, изображения детей?

Сообщение отредактировал ljudmillar - 4.4.2013, 7:27

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 26
  • Регистрация: 14.9.2010
  • Номер участника: 87888
Предупреждение

Не могу не отметить картинку, мастерски представленную в виде блок-схемы (себя протестировала по нейsmile.gif.

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 2386
  • Регистрация: 16.9.2012
  • Из: п. Кавалерово, Приморского края
  • Номер участника: 118879
Предупреждение

Цитата(ljudmillar @ 4.4.2013, 8:24)
Цитата(Панкова Татьяна Владимировна @ 4.4.2013, 8:16)
Интересный материал. Но на три сайта- портфолио не смогла попасть. Закрыты. Пыталась выяснить почему? Роскомнадзор включил мой блог в список запрещённых. Сейчас думаю, что такое запрещённое я разместила?


Татьяна Владимировна, это какой-то у вас местный фильтр, у меня все ссылки открываются.

Цитата(Панкова Татьяна Владимировна @ 4.4.2013, 8:16)
Зашла на свой блог с сайта класса. Исчезли мои фотографии. Наверно, кому-то не понравились. Мой блог.


Гадаю, как может кто-то внешний убрать что-либо с чужого блога?
А что было на фотографиях? Может быть, изображения детей?

Нет, моя и дипломы. Если у Вас открывается, может это местные проблемы.

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 150
  • Регистрация: 3.9.2011
  • Из: пгт Апастово РТ
  • Номер участника: 110218
Предупреждение

Хороший материал. Как много у нас одаренных учителей! Есть задумка -тоже открыть свое э-портфолио. Буду учиться на примерах этой статьи и портфолио коллег.

Сообщение отредактировал Файзуллина - 4.4.2013, 23:17


--------------------
yuska

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 8
  • Регистрация: 5.11.2011
  • Из: Беларусь, г.Слоним
  • Номер участника: 112154
Предупреждение

Замечательный материал! Я тоже начала работу над своим портфолио, обязательно воспользуюсь советами автора.

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 0
  • Регистрация: 24.4.2013
  • Номер участника: 130880
Предупреждение

Хороший материал. Как много у нас умных учителей! Есть задумка -тоже открыть свое э-портфолио. Буду учиться на примерах этой статьи и портфолио коллег.

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 0
  • Регистрация: 16.5.2013
  • Номер участника: 131680
Предупреждение

Очень интересный материал. Учусь создавать своё Э-портфолио. Думаю, что данная статья поможет в моей работе над ним. Спасибо.

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 2
  • Регистрация: 30.4.2011
  • Номер участника: 97975
Предупреждение

Очень хорошая и полезная статья!!! biggrin.gif
Я тоже попробовала создать свой сайт Посетить мой сайт
"Инфоурок" - очень удобен в использовании, более того можно получить бесплатный сертификат, подтверждающий наличие сайта.

Сообщение отредактировал Жмыхова - 5.11.2015, 20:15

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 208
  • Регистрация: 14.3.2014
  • Из: Курская область Глушковский район д.Кекино
  • Номер участника: 150018
Предупреждение

Спасибо за интересную статью. Год назад создала свой сайт-портфолио ( и сейчас ещё его редактирую). Я только научилась технической стороне, а сейчас уже хочется заполнить его именно своим содержанием. Но как оказывается трудно бывает вести его регулярно. Учусь, появляются новые навыки, новые достижения, новые полезные ссылки. И не всегда хватает времени открыть свой сайт, занести что-то новое, а когда освободилось время, глядишь, а уже то, что хотела написать не актуально. Так что я считаю, что записи в блоге, сайте Э-портфолио для учителя- это в первую очередь для себя, для своего самообразования. Но может кто-то прочитав мои публикации, размышления, ссылки, тоже научиться чему-то. Так что в плане у меня научиться работать в своём же портфолио, что-бы его не стыдно было показать. А пока читаю и учусь на примере наших талантливых коллег. Спасибо вам за ссылки.


--------------------
Учиться никогда не поздно!

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 208
  • Регистрация: 14.3.2014
  • Из: Курская область Глушковский район д.Кекино
  • Номер участника: 150018
Предупреждение

Цитата(Жмыхова @ 5.11.2015, 20:14)
Очень хорошая и полезная статья!!! biggrin.gif
Я тоже попробовала создать свой сайт Посетить мой сайт
"Инфоурок" - очень удобен в использовании, более того можно получить бесплатный сертификат, подтверждающий наличие сайта.


Мне тоже нравится инфоурок. Я познакомилась с этим сайтом давно. Первые мои уроки работы на компьютере были именно по инструкциям автора проекта. И ещё спасибо им за то,что они сами всё разложили по полочкам, я только недавно обнаружила, что все мои материалы теперь на одной странице. Очень удобно. Но я считаю,что портфолио, которое ты сам создаёшь своим трудом будет на много приятней и полезнее. И спасибо им за то, что дают бесплатный сертификат.


--------------------
Учиться никогда не поздно!

Статьи по этой теме

« Июль 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

Мое изображение

4 пользователей просматривает
4 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории

Поиск в блоге


Наверх