15
фев
31
мар
Актуально
Тема "Обучение онлайн"
На сайте Галактики
 
1
янв
31
дек
Не пропустите!
Навигатор активностей портала
На сайте Галактики
Подписка на новости  RSS  RSS
2 страниц V   1 2 >

Марина Ларюшкина
Отправлено: 28.11.2016, 13:56


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


А по поводу сертификатов движение есть. За курс "Информационно-компьютерная компетентность как компонент профессиональной подготовки педагога" (72 часа) я уже получила скан удостоверения по всей форме, которая требуется для аттестации. Но закономерно за дополнительную плату.
  Форум: Опросники · Просмотр сообщения: #138877 · Ответов: 51 · Просмотров: 4102

Марина Ларюшкина
Отправлено: 28.11.2016, 13:48


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Сертификат ничего не дает, кроме знаний, которые бесценны! Нигде, кроме Галактики, и ни за какие сертификаты нельзя так быстро и эффективно повысить свою квалификацию! К тому же без денег! А про роскошь человеческого общения я, вообще, молчу. Где столько самородков-учителей еще можно встретить?! У меня только слова благодарности и признательности организаторам, идеологам и вдохновителям!
  Форум: Опросники · Просмотр сообщения: #138876 · Ответов: 51 · Просмотров: 4102

Марина Ларюшкина
Отправлено: 8.11.2016, 23:05


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Вопрос № 5. Видео уроки: за или против?
К видео урокам отношение положительное. Для самоподготовки можно найти много интересного на сайте http://interneturok.ru/ : есть видео, конспекты, тесты, тренажеры по всем предметам школьной программы. Полезный для продвинутых ребят ресурс - видео лекции и видео разбор заданий олимпиады "Высшая проба" https://olymp.hse.ru/mmo/materials/video, на портале олимпиады школьников «Ломоносов» http://olymp.msu.ru/ - видео записи консультаций к олимпиадам по физике и по другим предметам. Лично мне очень нравятся видео обучалки по работе с сервисами веб.2.0.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #136682 · Ответов: 1205 · Просмотров: 85361

Марина Ларюшкина
Отправлено: 8.11.2016, 21:14


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Вопрос №4. Знаете ли вы сайты для творческих занятий с детьми?
Мы с дочерью использовали идеи для поделок с разных сайтов. Когда придумывали ангелочков к Рождеству обращались к ресурсам сайта 100 поделок http://100podelok.com/angel-iz-bumagi , когда работали над картиной из солёного теста идеи черпали здесь http://www.toysew.ru/lepim/solyonogo-testa...inayushhix.html .
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #136658 · Ответов: 1205 · Просмотров: 85361

Марина Ларюшкина
Отправлено: 5.11.2016, 1:35


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


ВОПРОС №3.
Сетевые проекты набирают популярность, потому что детям так интереснее учиться, а учителя с их помощью развиваются и самореализуются.
В прошлом учебном году участвовали с учащимися 6 класса в сетевом проекте «Путешествие с буквами Азъ да Буки». Этим летом принимала участие в апробации сетевого проекта «Главные уроки», познакомилась с проектом «Семейная летопись». Рекомендую все эти проекты, потому что
предложенные в УСП задания расширяют кругозор и выполняют воспитательную функцию,
- раскрывают и проявляют творческие способности всех членов команды,
- используемые в УСП веб-сервисы доступны для новичков и разнообразны (smore.com, Виртуальная стена PADLET, Google формы, Google презентации идр.)
- прекрасные обучающие инструкции: все четко, ясно и понятно! Полезная и содержательная информация не только для новичков (Инструкция «Метка на карте Google», Инструкция «Как писать комментарии», Инструкция по составлению генеалогического древа и др.)
- Очень удачно и подробно составлены критерии, позволяют всесторонне оценить процесс и результаты исследования.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #135793 · Ответов: 1205 · Просмотров: 85361

Марина Ларюшкина
Отправлено: 5.11.2016, 0:32


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


ВОПРОС № 2.
Мы с дочерью семиклассницей выбрали электронный учебник по истории России для 7 класса издательства "Просвещение" и издательства "Дрофа-Вентана Граф".
И.Л.Андреев, И.Н.Федоров, И.В.Амосова История России (XVI- конец XVII вв.) издательства "Дрофа-Вентана Граф". В учебнике нам показалась неудобной навигация, приходится несколько раз листать страницы туда-сюда по каждому поводу, чтобы посмотреть эпиграф, вопрос или отрывок текста. В тексте учебника предлагаются: лента времени, карты, иллюстрации, словарь понятий и терминов, слайд-шоу, контрольные вопросы, темы для проектной деятельности. Однако текст для детей 7 класса тяжелый и скучный (утверждение дочери).
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История России (конец XVI-XVIII вв.) издательства "Просвещение".Удобная навигация + выделение основных мыслей в тексте параграфа. Параллельно с текстом представлены рубрики: атлас, аудио, биографии, интерактивные модели, контроль (тесты с одним и несколькими правильными ответами), практические работы (игры-викторины), рисунки,
слайд-шоу, словарь, схемы и таблицы, тренажер, фотоизображения, хрестоматия, это интересно. Дочери особенно понравились интерактивные модели русской избы, царские наряды и генеалогические деревья; игры-викторины. Мне понравилось то, что собрано все разнообразие материалов, облегчающих усвоение учебного материала: схемы и таблицы, тренажер, хрестоматия и пр. Текст для детей 7 класса понятен.
Нам больше понравился учебник издательства "Просвещение", но своим учащимся порекомендую оба электронных учебника для знакомства и сравнения.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #135790 · Ответов: 1205 · Просмотров: 85361

Марина Ларюшкина
Отправлено: 1.11.2016, 20:27


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(lea_83 @ 5.9.2016, 12:36) *
Уважаемые участники дискуссии «Цифровой контент в семейной педагогике»!
Все мы с вами являемся родителями наших детей. На школу возложена большая ответственность в обучении и воспитании подрастающего поколения. Но нужно знать и помнить, что именно родители играют большую роль в обучении своих детей. В интернете существует огромное количество цифрового контента, который может быть использован при обучении. Какой это будет контент и как он поможет вашему ребенку - решать вам!

Цель данной дискуссии - обсудить цифровой образовательный контент (электронные учебники, электронные формы учебников, тренажеры, сайты, сервисы, программное обеспечение), и создать коллекцию материалов/ссылок для обучения детей с 7 до 17 лет.
До начала дискуссии планируется провести вводный вебинар, на котором будет представлен опыт семейного обучения.

Участники вебинара и дискуссии:
узнают о форме семейного обучения (не путать с домашним обучением);
приобретут навыки дистанционного общения;
узнают о цифровом контенте в семье;
соберут коллекцию материалов/ссылок для обучения детей с 7 до 17 лет.

Доброго времени суток, коллеги!
Ларюшкина Марина Евгеньевна – учитель истории и обществознания, мать двоих взрослых сыновей, дочери 13 лет и внучки 5 лет. В прошлом году дочь сильно заболела, училась полгода на надомном обучении. Вот тут и понадобился цифровой контент. По моим наблюдениям, результаты превзошли ожидания.
При выборе цифрового контента обращаю внимание на занимательность, предпочтения ребенка, научность, интерактивность и безопасность.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #135089 · Ответов: 1205 · Просмотров: 85361

Марина Ларюшкина
Отправлено: 25.8.2016, 23:46


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


*Вопросы для спринтеров (по Б. Блуму)

Вопрос № 1 Знание (для всех)
Коллега, который интересуется новыми педагогическими технологиями спрашивает Вас в лифте: Что такое сетевой проект? Что Вы ответите коллеге за 1 минуту?
Под сетевым проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности.

Вопрос № 2 Понимание (для всех)
Объясните причины того, что сетевые проекты набирают популярность в последние несколько лет.
Сетевые проекты набирают популярность, потому что детям так интереснее учиться, а учителя с их помощью развиваются и самореализуются.

Вопрос № 3 Применение (для тех, кто по итогам веб-квеста принял решение: ”Участвую! (Участвуем!)”
Опишите ТРИ шага по подготовке к участию в выбранном Маршруте сетевых проектов.
Включу УСП в план внеклассной работы.
На первом родительском собрании расскажу о своих планах с целью формирования группы поддержки среди родителей-единомышленников.
Соберу команду и распределим роли.


Вопрос № 4 Анализ (для всех)
Какой вопрос Вы предлагаете добавить в раздел ” Часто задаваемые вопросы” на сайте Путеводителя сетевых проектов?

Можно ли собирать разновозрастные команды, например, из участников школьных научных обществ? Практика показывает, что взаимообучение в этом случае идет намного быстрее и эффективнее.


Вопрос № 5 Синтез (для всех)
Сетевые проекты активно развиваются последние 5-6 лет. В 2010 году на Галактике был задан вопрос: Сетевые проекты: участвовать или не участвовать? В том же 2010 году учителя доказывали, что 1+1=3 .... или даже больше!
Что, по Вашему мнению, ждёт сетевые проекты через 5 лет? Какими они будут?

Проекты будут создаваться самые разные и их будет много. Потому что структурированная учебная и игровая деятельность в сети доказала свою эффективность, а сервисы веб. 2.0 развиваются и усовершенствуются непрерывно.

Вопросы о итогах веб-квеста:
Что вы узнали в рамках веб-квеста? (Декларативные знания - факты, сведения, данные и т.д.) .
Узнала о программах внеурочной деятельности, опирающихся на маршруты сетевых проектов.
Познакомилась с УСП по разным маршрутам.
Игрофицированная система маршрутов потребовала дополнительных изысканий, что расширило познания по теме.

Чему вы научились? (Процедурные знания - навык, приём, метод, способ и т.д.).

Использовать изюминки сетевых проектов (инструкции, критерии оценивания, задания и др.) в профессиональной деятельности.

Что поняли? (Стратегические знания - смысл деятельности, общее вИдение, как это можно использовать в работе и т.д.).

Поняла, что с помощью сетевых проектов можно проектировать внеклассную работу по-новому.

Кому хотите сказать: ”Спасибо!”?

Хочется выразить свое восхищение разработчикам и организаторам квеста за огромную и плодотворную работу, поблагодарить нашего личного тренера Шептицкую Жанну Владимировну за корректность, тактичность и внимательность, коллег за интересные мысли и идеи.
Но самые искренние и жаркие слова признательности хочу сказать Дятловой Галине Алексеевне - автору замечательного проекта “Путешествие с буквами Азъ да Буки”, в котором мы с ребятами принимали участие в конце прошлого года. Неравнодушие, мудрость, чуткость и коммуникативность Галины Алексеевны подкупают. По её инициативе я приняла участие и в Летней сессии по апробации сетевых проектов и в нынешнем “Сетевом триатлоне”, за что ей бесконечно благодарна!

Насколько Ваши ожидания от веб-квеста совпали с полученным результатом?

Все мероприятия на Галактике чрезвычайно насыщены, познавательны и эффективны. Результат совпал с моими ожиданиями: фейерверк новых идей, расширение горизонта и удовлетворение от проделанной работы.
  Форум: Путеводитель сетевых проектов · Просмотр сообщения: #124824 · Ответов: 109 · Просмотров: 7706

Марина Ларюшкина
Отправлено: 25.8.2016, 10:21


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Доброго времени суток, коллеги!
В сетевых проектах с ребятами участвовали только несколько раз. И школьникам и мне очень понравилось. К банку проектов на Галактике давно присматриваюсь, отдельные элементы-задания использовала в качестве альтернативных домашних заданий по обществознанию. Заинтересовала идея программы внеурочной деятельности, опирающаяся на маршрут сетевых проектов. Взяла на вооружение.
Из Путеводителя заинтересовал маршрут "Воспитание сердца", для классных руководителей это просто находка! Маршрут “Воспитание сердца” поднимает серьезные нравственные проблемы и способствует формированию духовных ценностей. Практика показала, что проекты нравственной направленности очень способствуют сближению всех членов образовательного процесса: учащихся, учителей и родителей. Планирую участвовать как классный руководитель со своим классом и как учитель-предметник с знтузиастами из других классов в УСП «Главные уроки».
Вопросы:
1. УСП «Главные уроки» носит метапредметный характер, заглядывает в основы человеческой личности, поэтому может быть интересен школьникам всех возрастов! Могут ли команды участников быть разновозрастными, например, членами школьного научного общества?
2. По опыту знаю, что подростки любят изучать и комментировать работы команд-соперников. Почему в ведомости успеваемости самооценивание и оценивание других команд, комментарии на детском форуме никак не учитываются и не оцениваются даже на формальном уровне сделал/не сделал?
3. По какому принципу объединены в одном маршруте «Воспитание сердца» УСП? Какие общие цели и задачи они призваны решать?
Замечания:
1. Презентация маршрута "Воспитание сердца" выглядит сырой. Декларируется как объединяющая идея «Семейные ценности», а подбор УСП намного шире и разнообразнее.
2. Ведомость успеваемости УСП «Главные уроки» не отражает всех видов деятельности, которые предлагаются учащимся.
Предложение:
Доработать презентацию маршрута "Воспитание сердца", чтобы привлечь больше участников. В УСП «Главные уроки» включить в ведомость успеваемости самооценивание и оценивание других команд, комментариев на детском форуме хотя бы на формальном уровне сделал/не сделал, чтобы заинтересовать учащихся в этом виде деятельности.
  Форум: Опросники · Просмотр сообщения: #124643 · Ответов: 87 · Просмотров: 9903

Марина Ларюшкина
Отправлено: 15.3.2016, 22:17


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Доброго времени суток, коллеги!
Если будет возможность, прошу записать меня на МК Брыксиной О.Ф. "ИКТ во внеурочной деятельности: и раз, и два, и три..."
Очень хотелось бы попасть и на вебинар компании Microsoft. Организация дистанционного взаимодействия учащихся с использованием бесплатных облачных технологий Microsoft.
  Форум: Дежурный Конференции · Просмотр сообщения: #108327 · Ответов: 146 · Просмотров: 8778

Марина Ларюшкина
Отправлено: 14.11.2015, 6:44


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(galushka @ 10.11.2015, 11:38) *
Дистанционное обучение в школе это уже "будни", т.е вопрос не стоит - нужно или нет.
Другое дело. что мы сталкиваемся с проблемой. Например, педагоги предпочитают дистанционный конкурс очному. готовят одну пьесу с учеником и получают диплом международного конкурса. А в очном это два тура, как минимум - четыре произведения и шансы пройти на второй тур минимальные... Хорошо это или плохо?

Уважаемая Ирина Васильевна, согласна с Вами, что дистанционное обучение в школе это уже "будни". Но ничего плохого не вижу в том, что кто-то дистанционно за одну пьесу с учеником получает диплом международного конкурса. В очном туре ограниченное и известное число участников, а на дистанционный конкурс работу может прислать любой педагог... Что мешает другим найти подобный конкурс и участвовать? Конкурсов должно быть много и разных! И обучающих курсов тоже smile.gif
  Форум: День 2. Организация дистанционного обучения · Просмотр сообщения: #99378 · Ответов: 285 · Просмотров: 22982

Марина Ларюшкина
Отправлено: 12.11.2015, 22:29


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(ludvik @ 12.11.2015, 18:05) *
Спасибо организатором за проведенную дискуссию. Очень понравилась структура форума: с делением мероприятия по дням и вопросам.
Большая благодарность коллегам за их опыт, идеи, общение. Мероприятие полезное, информативное, актуальное.

Мне тоже очень понравилось дробление большой темы на отдельные вопросы и по дням. Взяла на заметку. Снимаю шляпу перед коллегами, их идеями, компетентностью, творчеством, организованностью и работоспособностью! Мероприятие архиважное, своевременное и востребованное!
Организаторам респект! Ведущей низкий поклон!
  Форум: День 4. Дайджест дискуссии · Просмотр сообщения: #99013 · Ответов: 20 · Просмотров: 1403

Марина Ларюшкина
Отправлено: 12.11.2015, 6:35


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346



Жители Галактики
Виртуальные, продвинутые
Дискутируют, опрашивают, подсказывают.
Сообщество профессионалов.
Высшая проба!
  Форум: День 4. Дайджест дискуссии · Просмотр сообщения: #98505 · Ответов: 251 · Просмотров: 13042

Марина Ларюшкина
Отправлено: 10.11.2015, 5:17


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(gal_ut @ 9.11.2015, 17:53) *
Как же организовано в вашей школе дистанционное обучение?
Кого обучаете непосредственно Вы и достигаете ли цель дистанционного обучения?

Я как сотрудник кафедры обществознания Центра дистанционного образования "Эйдос" была ведущей курсов повышения квалификации для учителей истории и обществознания. Главным на этих курсах является содержание курса, созданное в результате коллективного творчества представителей научной школы А.В.Хуторского. Методы и способы достижения цели вторичны. Пользовались как обычно:
Электронной почтой для рассылки учебных материалов и заданий, консультированием педагогов с отслеживанием истории переписки,
Ресурсами сети Интернет, как иллюстративным и справочным материалом, Форумом и социальными сетями для организации обсуждения среди слушателей, Чатом для защиты итоговых работ. В экстренных случаях прибегали к ISQ или skype. Тот же набор использовали и в работе со школьниками.
Основная задача дистанционного образования, как я понимаю, разработать и предложить качественное содержание, интересные задания. А обучаемые ставят самостоятельные цели и следуют по собственной образовательной траектории. С этой точки зрения цель дистанционного обучения достигается всегда, если предусмотреть обязательную рефлексию. Анализ неудач - это тоже интеллектуальный продукт, который способствует дальнейшему развитию личности.
  Форум: День 2. Организация дистанционного обучения · Просмотр сообщения: #97287 · Ответов: 285 · Просмотров: 22982

Марина Ларюшкина
Отправлено: 10.11.2015, 5:08


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(gal_ut @ 9.11.2015, 17:53) *
Зачем школе дистанционное обучение?

Школа как и люди нуждается в поступлении новых идей, укреплении своего авторитета и повышении рейтинга. Администрации и преподавателям выгодно учиться и обмениваться идеями с умными людьми без отрыва от производства. Администрации не нужно заморачиваться по поводу замен, а учителям тратить время и деньги на поездки. С детьми сложнее. Как проверить, сам школьник выполнял задание или нет? Если проводить обычное занятие в режиме видеоконференции, то оправдано ли это? По статистике учащиеся средней школы имеют больше всех свободного времени и ежедневно проводят в среднем 3 часа в интернете. С моей точки зрения будущее за смешанным обучением, как наиболее сбалансированным.
  Форум: День 2. Организация дистанционного обучения · Просмотр сообщения: #97285 · Ответов: 285 · Просмотров: 22982

Марина Ларюшкина
Отправлено: 10.11.2015, 2:41


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(efimovaei39 @ 9.11.2015, 19:10) *
Согласна с мнением, что в ДО учитель и педагог, и менеджер, и режиссер, а еще и методист и психолог. Многие понимают всю важность ДО и, думаю, видят его плюсы, но, но чтобы создать свой курс ДО необходимо иметь свою концепцию обучения, видеть весь материал и понимать место и цель каждого элемента курса ДО, а это требует и времени, и определенной технической подготовки и, наверное, какого-то опыта. Учителя имеющие большой опыт работы в школе, но не достаточно хорошо владеющие компьютерными технологиями с неохотой берутся за ДО.

Берутся-то с охотой, да знаний, умений и навыков не хватает. Поэтому чрезвычайно необходимы такие площадки для повышения квалификации учителей, как Образовательная Галактика, и такие ведущие-кураторы-тьюторы как здесь! Долгожителей Галактики отличает высокая компетентность, потрясающая работоспособность, открытость, отсутствие снобизма и чванства. В такой компании хочется учиться и творить, даже, если не всегда получается.
  Форум: День 3. Роль учителя · Просмотр сообщения: #97270 · Ответов: 252 · Просмотров: 18162

Марина Ларюшкина
Отправлено: 10.11.2015, 2:13


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(sng100 @ 9.11.2015, 22:37) *
В формуле " учитель - ученик" мне хочется поставить не тире, а стрелку в обе стороны. На современном этапе многие ученики владеют ИТ лучше чем, некоторые педагоги. Роль учителя в ДО, конечно велика, насколько учитель готов принимать помощь от ученика, настолько и ученик будет готов проявлять свою активность, а это очень важно. Умение вести диалог на равных и показать, что возможности ученика огромны, вот главное, к чему должен стремиться учитель во время ДО.

Разделяю точку зрения, что сотрудничество, умение учителя мотивировать учащихся и заставить поверить в собственные силы - залог успешного дистанционного обучения. Помню, как однажды на заре своей дистанционной деятельности я организовала участие в эвристической олимпиаде 32-х школьников из разновозрастных групп. Сама еще толком ничего не умела, но очень хотелось попробовать. Опыта было мало, поэтому с самого начала стали возникать проблемы. Одни новички не понимали как выйти на форум, другие - как на нем зарегистрироваться, третьи забыли подписать свои работы, четвертые загрузили очень тяжелые фото и по техническим условиям они не проходили, плюс кто-то так устал, что решил все бросить, трое забыли сделать рефлексию, а в этом случае работа считалась незавершенной и т.д. и т.п.
В общем, я не рассчитала свои силы и была близка к отчаянию. Меня спасли ребята: старшеклассники в соцсети, по скайпу и с помощью ICQ консультировали младших, уменьшали и редактировали фото, требовали, чтобы "притомившиеся" срочно высылали любую рефлексию... В итоге мы сделали одно большое дело и победили в командном зачете. Запомнилось всем! Результат вдохновил.
  Форум: День 3. Роль учителя · Просмотр сообщения: #97267 · Ответов: 252 · Просмотров: 18162

Марина Ларюшкина
Отправлено: 9.11.2015, 12:45


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(irdomracheva @ 8.11.2015, 22:39) *
А дистанционное обучение предполагает самостоятельное погружение в предмет, самоорганизацию, мотивацию и пр. И дети, обладающие этими навыками с удовольствием принимают новые формы работы и плодотворно работают, а вот что делать с другой частью учащихся...

Разделяю Вашу тревогу, тоже с этим явлением сталкиваюсь sad.gif Дополнительные задания онлайн даю мотивированным, а с остальными разжевываю учебник. Вот такой личностно-ориентированный подход получается. Правда, справедливости ради, надо отметить, что интересные задания привлекают многих и постепенно число "сторонников" растет. Но очень трудоемко...
  Форум: День 1. Электронное обучение · Просмотр сообщения: #96634 · Ответов: 408 · Просмотров: 26908

Марина Ларюшкина
Отправлено: 9.11.2015, 1:16


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Доброго времени суток, коллеги!

Интересно узнать мнение профессионального сообщества по актуальной и злободневной теме. В нашей школе дистанционное обучение делает первые шаги, сторонников и противников у него по моим наблюдениям 50:50.
Наиболее перспективное направление, с моей точки зрения, участие школьников в дистанционных олимпиадах, конкурсах, сетевых проектах (Проект Рождественские истории/Команда Мандаринки).
Учащиеся, причем не только одаренные, с удовольствием участвуют в дистанционных мероприятиях. Цель каждый из участников ставит свою: попробовать свои силы, развить индивидуальные IT-компетенции, узнать что-то новое, пообщаться с ребятами из других городов, получить сертификат в портфолио и другие. С моей точки зрения дистанционная форма обучения успешно дополняет очную, расширяет горизонты и возможности для учащихся проявить себя, самореализоваться.

Подготовка к ЕГЭ требует дополнительных информационных ресурсов. Создаю группы для подготовки к ЕГЭ в социальных сетях, даю ссылки и задания, часто использую сайты коллег, онлайн тренажеры. Практикую онлайн тестирование на уроке, очередь из желающих.

Во внеурочной деятельности общаюсь с классом в социальных сетях, быстро и эффективно.
  Форум: День 1. Электронное обучение · Просмотр сообщения: #96475 · Ответов: 408 · Просмотров: 26908

Марина Ларюшкина
Отправлено: 13.10.2015, 1:22


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(Шульженко Анна @ 12.10.2015, 22:02) *
Всем нам известно, что самые лучшие источники информации это книги. На сегодняшний день книги существуют в разных формах: бумажные, электронные, а также аудиокниги. Как Вы думаете, эффективны ли аудиокниги в обучении? Чем именно они лучше или хуже бумажных и электронных? Какой вид книги больше подходит лично Вам и почему?

Аудио-книги - великолепный подарок аудиалам. Люди этого типа лучше воспринимают информацию на слух. Школьники-аудиалы будут учиться лучше, если информация в большинстве подается не через печатный текст, а устно.

Аудиоформат очень нравится моим детям (английский, сказки). Аудиокниги доказали свою эффективность при изучении иностранных языков, произношение лучше запоминается, систематическое восприятия текста на слух способствует преодолению языкового барьера.

У нас была огромная коллекция пластинок со сказками. "Али-Баба и сорок разбойников" особенно любима, слушали со всеми детьми бесчисленное число раз. Звездный состав актеров, озвучивающих сказку: Али-Баба - О.Табаков, Зейнаб - Т.Никитина, Касым - С.Юрский, Фатима - Н.Тенякова, Мустафа - В.Смехов, Прохожий - Л.Филатов, Хасан - А.Джигарханян, Ахмед - А.Граббе, - создает в голове более яркие образы и более сильные эмоции. Сейчас все это можно послушать во время прогулки, поездки и совместить с другими делами. Коллекция сказок-шедевров исполнительского искусства здесь http://mp3tales.info/tales/.

Я пользуюсь всеми типами книг, не отдавая предпочтения ни одному.
  Форум: Опросники · Просмотр сообщения: #90289 · Ответов: 29 · Просмотров: 2807

Марина Ларюшкина
Отправлено: 11.10.2015, 21:01


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(Прокудина Ирина Владимировна @ 10.10.2015, 11:59) *
1. Ваши ФИО, регион и предметная специализация
Прокудина Ирина Владимировна, Ямало - Ненецкий автономный округ, учитель начальных классов
2. Что вас привело на нашу активность?
Приглашение Востриковой Е.А. и желание стать полноправным жителем Галактики
3. Что вы ожидаете от нее?
Надеюсь, что знакомство с возможностями портала позволит стать активным его пользователем
4. Каковы ваши профессиональные интересы?
учебные сетевые проекты, использование дистанционных технологий
5. Назовите свою самую большую свою победу в профессии.
разработка трёх учебных сетевых проектов "Калейдоскоп стран мира", "Волшебство алгоритма", "Истоки жизни";
участие в качестве тьютора в "Проектном инкубаторе 2015" и "Летней мастерской 2015", разработка моими подопечными проектов, допущенных к реализации в 2015/2016 учебном году.

Познавательны Ваши сетевые проекты, спасибо за ссылки, за то, что делитесь творческими наработками. Приглашайте на свои проекты, с удовольствием примем участие.
  Форум: Конкурсы Галактики · Просмотр сообщения: #89985 · Ответов: 213 · Просмотров: 17217

Марина Ларюшкина
Отправлено: 11.10.2015, 20:42


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


1. Ваши ФИО, регион и предметная специализация
Ларюшкина Марина Евгеньевна, Московская область, город Железнодорожный, учитель истории и обществознания
2. Что вас привело на нашу активность?
Желание учиться и учить по-новому.
3. Что вы ожидаете от нее?
Сотрудничества с самородками, повышения IT-компетентности, самореализации.
4. Каковы ваши профессиональные интересы?
Дистанционное обучение, блоги, сетевые проекты.
5. Назовите свою самую большую свою победу в профессии.
Работа в жюри Всероссийских эвристических дистанционных олимпиад и ученических конференций ЦДО "Эйдос".

  Форум: Конкурсы Галактики · Просмотр сообщения: #89978 · Ответов: 213 · Просмотров: 17217

Марина Ларюшкина
Отправлено: 11.10.2015, 15:10


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(Нина Макарова @ 9.10.2015, 19:55) *
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Немного о себе:
1. Ваши ФИО, регион и предметная специализация:
Макарова Нина Петровна, Беларусь, преподаватель дисциплин компьютерного и методического цикла
2. Что вас привело на нашу активность?
Осенние Интернет-каникулы
3. Что вы ожидаете от нее?
новых друзей, впечатлений, знаний, умений, возможностей ...
4. Каковы ваши профессиональные интересы?
инновационные педагогические и компьютерные технологии
5. Назовите свою самую большую победу в профессии:
создание учебного сетевого проекта Красота учебного труда

Очень интересная идея сетевого проекта, ознакомилась с большой пользой для себя smile.gif Спасибо!
  Форум: Конкурсы Галактики · Просмотр сообщения: #89880 · Ответов: 213 · Просмотров: 17217

Марина Ларюшкина
Отправлено: 4.10.2015, 21:33


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Цитата(Коломийцев Михаил @ 2.10.2015, 7:36) *
Распространил информацию о веб-квесте среди учителей нашего центра дистанционного обучения. Очень надеюсь на то, что представители нашей школы и Ростовской области откликнутся и примут участие в игре. По возможности буду заглядывать на эту ветку форума и оказывать поддержку участникам.

Михаил Александрович, увидела ваш пост на ФБ о веб-квесте New Star-t!-3 и решила завершить когда-то начатое smile.gif
  Форум: Конкурсы Галактики · Просмотр сообщения: #89289 · Ответов: 14 · Просмотров: 1942

Марина Ларюшкина
Отправлено: 2.11.2013, 11:22


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 37
Регистрация: 10.1.2013
Номер участника: 125346


Доброго времени суток, коллеги!
Прочитала посты участников и лишний раз убедилась в том, что "может собственных Платонов и быстрых разумом
Невтонов Российская земля рождать". Интересно, креативно, мудро и полезно в работе. Спасибо, коллеги за ваш
огромный труд.
Немного о себе. Окончила исторический факультет МГУ им. Ломоносова М.В., аспирантуру, курсы английского языка
в МГИМО. В годы перестройки у сына в школе не было два года истории, пошла работать в школу на 1/2 ставки, да и
задержалась по сей день, потому что это - моё!
По натуре я - исследователь, мне интересно все новое, а нового так много, что трудно расставить приоритеты.
Пока сосредоточилась на "Эйдосе" и "Галактике". Мои учительские предпочтения: http://www.eidos.ru/journal/2013/0329-08.htm
Ещё я - мама двоих взрослых сыновей, которыми горжусь, и лапочки-дочки. Семья в моих приоритетах занимает первое
место.
Мою философию жизни тонко выразила поэтическими словами Элина Антонова.
Все мелочи ПРОЙДУТ – запомнятся ОСНОВЫ,
И будут наши дни ПРЕКРАСНЫ и ЛЕГКИ.
Я всюду за собой таскаю лишь три слова:
ЖИВУ БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ,
Нет, мир не эксклюзив, хотя, конечно, разный.
Но пусть его глаза моим огнем горят.
Неправде ВОПРЕКИ, но совести СОГЛАСНО,
Живу я, эту ЖИЗНЬ за все БЛАГОДАРЯ:
За череду моих закатов и рассветов,
За ВЕРУ, за ЛЮБОВЬ, НАДЕЖДУ и СТИХИ,
За то, что я теплом, друзей своих СОГРЕТА.
ЖИВУ БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ.

Кому интересно, чем я живу: https://www.facebook.com/mlaryushkina?ref=tn_tnmn
  Форум: Главное сообщество · Просмотр сообщения: #48042 · Ответов: 234 · Просмотров: 29776

2 страниц V   1 2 >

Новые сообщения  Открытая тема (есть новые ответы)
Нет новых сообщений  Открытая тема (нет новых ответов)
Популярная тема  Горячая тема (есть новые ответы)
Нет новых  Горячая тема (нет новых ответов)
Опрос  Опрос (есть новые голоса)
Нет новых голосов  Опрос (нет новых голосов)
Закрыта  Закрытая тема
Перемещена  Тема перемещена