Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Блог для детей, учителей и родителей

Недавний благополучно закончившийся карантин ещё раз обнажил проблему организации дистанционных форм взаимодействия учеников, родителей и учителей. Одним из примеров такой работы может стать создание и ведение классного блога, потому что:
  • он позволяет ученикам фиксировать их работу в on-line;
  • вести диалог и совместную деятельность с одноклассниками, учителями и родителями;
  • размышлять о своей работе, объединять идеи друг друга.

Что же такое классный блог? Прежде всего - это виртуальное классное портфолио и индивидуальное портфолио каждого ученика. Это информационная поддержка учебного и воспитательного процесса. Это средство обратной связи с учениками и родителями.

Прежде, чем начать создавать блог, нужно рассказать о его возможностях родителям. Они имеют право разрешить или запретить публикацию фотографий и творческих работ своего ребёнка, его участие в сетевых проектах и конкурсах. Я на родительском собрании, рассказав об идее создания классного блога, попросила заполнить специальные формы - разрешения. Выбор родителей был сугубо добровольным. Заручившись согласием, я начала создавать блог нашего класса. Если вы хотя бы раз регистрировались в любой социальной или профессиональной сети (МИОО 7 ИНФО, Facebook и т. п.), то создание своего личного пространства в Google не вызовет у вас большой сложности. Всё очень похоже.

Потом для себя я настроила свой личный профиль. Чтобы представить, что такое личное пространство в Google, можно сравнить его с вашим письменным столом. На столе есть личный дневник. Это блоггер. Можно поставить себе на стол календарь-планировщик, хранить в ящиках фотоальбомы и видеотеку. Есть здесь и личная почта, и ящик для папок с документами. Это очень удобно, поскольку позволяет достать любой необходимый материал в нужное время и в нужном месте. Это в значительной мере экономит память личного компьютера.

Ребята тоже создали свои аккаунты. Это позволило им стать вместе со мной авторами блога. Чтобы ученики смогли понять, кто такие авторы блога,
как писать сообщения, как комментировать их, мы провели вот такой тренинг под названием «Бумажный блог». Каждый ребёнок получает стикеры двух цветов. Потом ребята придумывают и добавляют на, допустим, красные листочки себе НИК (вымышленное имя) и аватар (картинку, заменяющую личную фотографию). Дальше каждый автор пишет любое сообщение. Это может быть вопрос или свои размышления. После этого ребята знакомятся с сообщениями товарищей, и на стикерах другого цвета пишут комментарии к понравившимся постам. Сообщения с комментариями группами вывешиваем на доску. На фотографии видно, что некоторые сообщения понравились больше и имеют по 2-3 комментария, а некоторые остались без комментариев. Во время игры проговариваем правила:
  • грамотность записей;
  • конструктивность критических комментариев;
  • неприемлемость злых и оскорбительных публикаций.

Эта работа плавно перешла в виртуальное пространство нашего класса. Одними из первых публикаций блога были сообщения о правилах безопасной работы ученика в Интернете. Этому же я посвятила и некоторые интегрированные уроки ОМ и ОБЖ.

Познакомившись с блогом в качестве читателей, к нам стали присоединяться и педагоги. На этом же этапе мы с ребятами обсудили вопрос об
авторском праве ребёнка и взрослого.

Итак, наш блог ожил. Ребята и я добавляли посты, комментировали сообщения друг друга. К нам стали заглядывать и юные блоггеры из разных уголков России. Мы тоже виртуально стали бывать у них в гостях.

Ребята привыкли, что под рукой всегда есть удобный детский поисковик, блокирующий нежелательные для посещения ребёнком сайты, постоянные закладки на полезные энциклопедии, словари, сайт нашего ЦО, и президента РФ для детей, памятки для выполнения домашних заданий, адреса ближайших детских библиотек.

Именные ярлыки помогли создать виртуальные индивидуальные портфолио каждого ученика.

Календарь стал помогать планировать самостоятельную подготовку к важным мероприятиям (контрольные работы, поздравления с днём рождения, экскурсии и т. п.).

Появилась возможность публиковать в блоге аудиокниги, экранизации литературных произведений, on-line викторины, тесты, ссылки на скачивание полезных и бесплатных учебных программ-тренажёров.

Научилась сама делать подвижные рабочие листы - и ребята увлеклись. Так появилась серия тренажёров для уроков русского языка по темам «Правописание безударных гласных и парных сомнительных согласных».

Создавая работы, ученики могли применить в комплексе свои знания по русскому языку, чтению, ИЗО, ИКТ, а также лучше осознать нужность теоретических знаний. Ведь, чтобы научить других ребят, надо знать и уметь самому. Думаю, что в дальнейшем, на уроках, одним из видов упражнений может стать не выполнение заданий из учебника, а создание собственного рабочего листа или теста по теме урока. Потом в блоге ребята в любое удобное время могут потренироваться на тренажёрах своих товарищей.

Возможности блога также позволяют учителю проводить дистанционно консультации, удаленно поддерживать общение и в каникулы. И часто болеющие ученики стали меньше отставать от программы. Особенно блог помог нам в период карантинов. Домашние задания ребята могли скачать прямо в блоге и потом распечатать. А некоторые из заданий можно было выполнить непосредственно в нашем виртуальном классе. При этом я в любое время могла отследить, кто из ребят какие задания прорабатывал. Это существенно сокращает время на проверку письменных работ.

Фраза «я болел и не знал, что задано» постепенно потеряла свою актуальность в качестве оправдания. А вот фразы «я не понял» или «у меня не получилось» приветствуются в нашей гостевой книге. Сейчас мои юные блоггеры с удовольствием публикуют свои текстовые сообщения и презентации к разным урокам или о своих увлечениях и путешествиях. Так в блоге собралась уже небольшая коллекция виртуальных экскурсий.

Родители почти сразу оценили преимущества блога. При очень высокой занятости на работе, у них ещё всё-таки остаётся желание быть в курсе школьной жизни ребёнка. В блог приходят комментарии с вопросами, предложениями и даже с благодарностями. Для родителей работает виртуальная доска объявлений, регулярно публикуются фотографии с уроков, экскурсий, внеклассных мероприятий. Отпала необходимость по каждому поводу обзванивать родителей и часами сидеть на телефоне. Есть у нас в блоге и постоянный раздел с публикациями статей в помощь родителям. Иногда родители даже получают в блоге домашние задания.

Плотный график уроков и занятий по дополнительному образованию не всегда позволяет в полной мере воплотить все задуманные проекты в школе. В этом плане блог для меня стал тоже хорошим помощником. Он позволяет удалённо управлять проектом, а иногда и параллельно несколькими. Ведь увлечения и предпочтения у ребят разные. Есть у нас и признанные поэты. Они второй год публикуют в блоге свои сочинения в рубрике «Творческая мастерская». Не всегда успешный в учёбе ребёнок часто в нашем классном виртуальном пространстве раскрывается по-новому.

И в заключение я хотела бы отметить, что блог – это не панацея. Ни одно виртуальное общение никогда не сможет заменить настоящей живой беседы. Но блог во многом помогает расширить границы 45-ти минут урока. Это один из возможных способов сделать учёбу ребёнка и работу учителя более комфортной.

О том, как создать блог и научиться вести классное виртуальное пространство более подробно можно узнать, познакомившись с опытом российских и зарубежных педагогов и с очень удобным дистанционным мастер-классом. Ссылки на этом слайде помогут вам быстро и удобно найти нужный материал.

Презентация

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 597
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Из: Таллинн
  • Номер участника: 84498
Предупреждение

Содержательнейший рассказ о возможностях блога в работе учителя начальной школы!
А что особенно ценно - так это отношение родителей к блогу:

Цитата
Родители почти сразу оценили преимущества блога. При очень высокой занятости на работе, у них ещё всё-таки остаётся желание быть в курсе школьной жизни ребёнка. В блог приходят комментарии с вопросами, предложениями и даже с благодарностями. Для родителей работает виртуальная доска объявлений, регулярно публикуются фотографии с уроков, экскурсий, внеклассных мероприятий. Отпала необходимость по каждому поводу обзванивать родителей и часами сидеть на телефоне. Есть у нас в блоге и постоянный раздел с публикациями статей в помощь родителям. Иногда родители даже получают в блоге домашние задания.


Огромное спасибо за этот пост!

Сообщение отредактировал ljudmillar - 21.2.2011, 22:56

Новичок

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 0
  • Регистрация: 14.8.2010
  • Из: Москва
  • Номер участника: 85999
Предупреждение

Спасибо за отзыв

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 745
  • Регистрация: 11.9.2010
  • Из: Бийск
  • Номер участника: 87159
Предупреждение

Присоединяюсь спасибо за пост smile.gif +1 голос


--------------------
С уважением, Марина Валерьевна (учитель математики и экономики)

Статьи по этой теме

« Июнь 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

Мое изображение

0 пользователей просматривает
0 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории

Поиск в блоге


Наверх