Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Не бойтесь, что украдут - как педагогический принцип

Посвящается Ольге Федоровне Брыксиной. Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!
Это утверждение я довольно часто раньше произносил, так что оно ушло в народ и неожиданно стало самым востребованным мемом, из того, что я сказал. Так что уже появилась необходимость URL-места, куда ссылаться на это утверждение. Пусть этот пост и станет этим самым местом для ссылки на мем.

Давайте рассмотрим это утверждение - Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится! как педагогический принцип.

Первый принцип я позаимствую у Пейперта из конструкционизма -
Обучение происходит наиболее эффективно, если ученик вовлечен в создание социального объекта (public entity) - замка из песка, компьютерной программы или модели вселенной.
Здесь public entity я довольно вольно перевожу как социальный объект - объект, который доступен другим людям для обсуждения или оценивания.
И тут мы добавляем второй принцип - принцип эволюционной изменчивости или принцип повторного использования объектов:
Обучение происходит наиболее эффективно, если субъект образования вовлечен в создание социального объекта, который в последующем может использоваться другими субъектами образования в качестве исходного материала при создании их собственных социальных объектов.

Немножко длинно получилось, но я надеюсь на помощь жителей Галактики в отшлифовке принципа. Что он меняет и что он добавляет? То, что мы создаем в ходе проектной деятельности и раньше можно было обсуждать и оценивать. А тут добавляется повторное использование.
Что меняется?
Пока я смотрю на ваш проект и составляющие его блоки как на сущность, про которую мы можем только поговорить, то я буду вежлив, ласков, но в душе безразличен smile.gif Ну, создали вы свой мультик, свой замок или свою вселенную - и очень вы молодцы. Ровно до тех пор вы останетесь для меня молодцами, пока я не получу возможность что-то позаимствовать из вашего объекта - походку Кота из вашего мультика, кирпич или окошко из вашего замка или звезду из вашей галактики. Как только у меня появляется возможность присвоить, получить в виде подарка или кражи ваш объект или кусочек объекта, то я становлюсь лицом заинтересованным, и выражение этого лица резко меняется, и у меня к вам сразу куча претензий - а почему Кот хромает на правую ногу? а почему кирпич плохо соединяется с другими? а почему звезда летит каждый раз по новой траектории? - и т.д. И между нами начинаются жесткие субъектно-направленные взаимодействия, опосредованные объектами, которые мы вместе используем. Мы поднялись на уровень отношений, где прежняя равнодушная вежливость неуместна. Теперь она уступает место вежливости, которую Уолл сформулировал для компьютерных программ:
- Как можно терпимее относиться к тому, что получаешь на входе, и как можно строже к тому что отдаешь на выходе.

И получается, что за принципом "боюсь, никому не понадобится", скрывается область непривычных смыслов и следствий - если я боюсь, что мой мячик никому не понадобится, то я должен сделать его как можно более удобным в употреблении - чтобы и самому мне было удобно его брать и другие люди могли его подобрать и использовать.

И если рассматривать это на конкретных примерах, то в ваших Скретч проектах должны быть такие простые рецепты, которые могут пригодится другим людям, когда они захотят приготовить свой собственный проект. Ваши чудесные картинки и уникальные звуки могут остаться внутри вашего проекта и никто их не возьмет, а вот плавную походку вашего медведя могут утащить, положить в свой рюкзак и пристроить потом к своему коту или барану. И это будет успехом. Если забрали и использовали, то это удивительный успех.
И если вы сумели в чужом проекте разобраться и вытащить там нужную вам функцию и пристроить ее в свой проект, то это тоже успех.

И в вики сходная картина. Если на вашу страницу ссылаются, если ее включают в состав собственной новой истории, значит вам удалось создать что-то действительно полезное. Не уникальное, но полезное и используемое. Изначально 20 лет назад в вики было ВикиСлово - слово, сложенное из двух или более слов, но таких что другие участники могут предположить и угадать, что эти слова тут можно использовать и они автоматически превратятся в ссылку на существующее имя страницы. Потом в МедиаВики ссылку стало можно делать на что угодно, но суть не изменилась - все равно, нужно создавать статьи с названиями, которые могут пригодиться другим людям.

Должна быть какая-то ненулевая вероятность того, что другой человек напишет какое-то слово или группу слов, сделает из этой группы ссылку и она приведет его и всех остальных на вашу страницу. Это все равно, что если бы вы придумали какой-то код или условное слово, которое бы открывало доступ именно к вашим ресурсам. И чем проще этот код, тем выше вероятность, что его наберут и попадут к вам.
Команда Каспийский монстр МБОУ СШ №6 города Бора Нижегородской области/Сетевой проект На крыльях Алексеевской мечты
Когда вы создаете такое роскошное имя для вики статьи, то попробуйте изначально оценить вероятность, что такой мячик будет поднят кем-то еще кроме вас. Да и вероятность того, что вы сами с первого раза вспомните это название.
Чем длиннее и уникальнее имя, тем ниже вероятность, что кто-то воспользуется этим именем и получит к нему доступ.

Это именно как с паролем - вероятность того, что кто-то подберет имя к вашей странице и случайно появится работающая ссылка - это ровно то же самое, что выбор пароля: чем длиннее пароль, чем сложнее сочетание слов и букв, чем больше вы добавите туда специальных символов, тем ниже вероятность, что этот ключ или текст кто-нибудь когда-нибудь сможет использовать. В том числе и вы сами.
Создание статей с длинными именами, в состав которых входят знаки препинания, кавычки и специальные символы гарантирует их безопасность и бесполезность. Можно для имени даже форму предложить
Используемость = 1 / (name_length + 10 * (число спец_символов))

Но, я бы в этом посте не конкретные замечания к вики статьям собирал, а только обсуждение принципа "Бойся, что не воспользуются" = сделай, чтобы было удобно воспользоваться. Жду ваших размышлений.

Теги к этой записи:

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1183
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

"... сделай, чтобы было удобно воспользоваться..." - согласна с таким принципом!

В прошлом году на форуме художников обсуждался вопрос, как лучше показывать свои картины? Одни предлагали идти в социальные сети, туда, где больше людей смогут увидеть "творения" художников, размещать рисунки в инстаграме и других популярных сервисах. Другие, наоборот, говорили о том, что, мол, в социальных сетях слишком "шумно", "пестро", много рекламы, картинки затеряются в такой толчее. Предлагали размещать рисунки на авторском сайте, оформленном в собственном художественном вкусе, с портфолио, где всё разложено по полочкам. А затем, после беседы каждый художник сделал так, как пожелал....
Недавно переписка на форуме возобновилась на эту тему. Оказалось, что по прошествии года стало ясно, что востребованными оказались именно те, кто пошёл в социальные сети,- другие же проводили время в гордом одиночестве на своём красивом сайте. Живой диалог в социальных сетях, а также совместное рисование в режиме реального времени привлекло наибольшее количество заинтересовавшихся людей... как оказалось... biggrin.gif

Сообщение отредактировал rat - 28.11.2016, 16:43

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 2
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Номер участника: 84500
Предупреждение

Цитата(rat @ 28.11.2016, 16:43)
"
В прошлом году на форуме художников обсуждался вопрос, как лучше показывать свои картины?


Я боюсь, это в сторону нас уведет. Когда что-то просто показывается, то возможности позаимствовать практически нет. Я бы ограничился ситуациями, когда создаваемый продукт может быть повторно использован.

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 374
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Евгений, огромное спасибо за "посвящение" wink.gif Дам небольшой комментарий по этому поводу...
Работая над учебником и размышляя о соблюдении авторского права в сети Интернет, нам с коллегами (Марией Сониной и Еленой Пономаревой) очень захотелось процитировать Евгения, но на огромных просторах сети мы не нашли этой фразы в его публикациях. Слышали неоднократно (меня эта фраза просто сразила на конференции Intel в 2005 году в Липках, когда я попала на "философское утро с Патаракиным"). Много раз слышала, как коллеги повторяют эту фразу, а уж сколько раз я ее использовала - сказать трудно.
"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится! " - что это? Крылатое выражение (действительно, получило распространение благодаря своей выразительности), афоризм (действительно, оригинальная законченная мысль, представленная в запоминающейся лаконичной форме), мем (идея или образ действия, осознанно или неосознанно передаваемые от человека к человеку посредством речи)?... Все это есть! Но сегодня я соглашусь с тем, что это педагогический принцип!
Точнее не скажешь!...
Это и руководящее положение, установка на деятельность, и внутренняя убежденность, которая определяет поведение человека.
В данном случае мне бы хотелось акценты расставить не столько на социальных (я бы, возможно, сказала социально значимых) продуктах детей, сколько на поведенческих аспектах нас, педагогов. И, конечно, в контексте внедрения средств ИКТ.
Очень показательный пример с проектами учителей, разрабатываемыми в рамках программы Intel "Обучение для будущего". Проекты "хорошели" из года в год, поскольку педагоги заимствовали лучшие идеи из лучших проектов (методики использования различных сервисов и организации командной работы, инструменты рефлексии, формирующего оценивания и т.п.). Кто от этого выиграл? Все! Те, чей опыт тиражировался, увидели его интерпретацию (вариацию) и это подвигло на доработку (так, по крайней мере у меня случилось), тот, кто заимствовал, можно сказать, "повысил свою квалификацию" (это и есть информальное повышение квалификации).
И даже в стенах одной школы процесс активного внедрения средств и сервисов ИКТ раскрутить невозможно без заимствования. Простой пример - использование интерактивной доски в начальной школе. Если учитель начинает с 1 класса, то 4 года он должен разрабатывать задания по русскому языку, математике, окружающему миру... Это работа на разрыв... А если учителя создают, назовем традиционно, "методическую копилку"? Тогда всем легче будет жить, а малышам интереснее учиться wink.gif
И, действительно, печально, если твой опыт оказывается невостребованным... Но это и есть общественная экспертиза, это позволяет объективно себя оценить...
Что про ключевое слово "украдут"?
Передо мной лежит книга "Стив Джобс" Уолтера Айзексона. Глава называется "Великие художники воруют" (стр. 127). Процитирую...
... Набег Apple на Xerox PARC иногда описывают как самый дерзкий грабеж в истории компьютерной индустрии. Джобс порой не без гордости соглашался с этим мнением. "Нужно стараться выбирать лучшее из созданного человеком и применять этот опыт в своем деле, - однажды заметил он. - Пикассо говорил: "Хорошие художники копируют, великие - воруют". И мы никогда не стеснялись воровать великие идеи"....

Продолжая развивать идею о данном меме, хотелось бы не отождествлять его только с обучением, насколько бы продуктивным и сетевым оно не было. Для детей это, бесспорно, так. Для педагогов это значительно шире...
Поэтому предлагаю, ввести расшифровку принципа "в узком смысле" (касается непосредственно образовательного процесса) и "в широком смысле" (как принцип, который меняет поведенческую линию человека, вызывает потребность создавать именно СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ продукты, определяет зону ответственности в процессе размещения информации в сети...).

Евгений, спасибо за пост! Глубоко, точно, актуально. Надеюсь, что коллеги присоединятся к обсуждению...

С благодарностью, Ольга Федоровна

Сообщение отредактировал Bryksina Olga - 28.11.2016, 19:28

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 374
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

И еще... Надо расширить набор тегов wink.gif
В частности, добавить "информальное образование"... По этой теме так мало написано...
Возможно, еще какие-то, если рассматривать через призму андрагогики.

С уважением, О.Ф.

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 3102
  • Регистрация: 25.9.2012
  • Из: Воронеж
  • Номер участника: 119277
Предупреждение

Здорово, когда созданное тобой оказывается востребованным. Очень радостно, что делал не зря, что кому-то пригодилось, стало развиваться, нашло отклик. И в таком "правильном" случае юзабилити, конечно, значимый фактор, на который надо обратить самое пристальное внимание.

Но, честное слово, когда крадут, выдавая за свое, это обидно. Попадала в такие ситуации. И вот сейчас, размышляя над постом, понимаю, что нет, не боюсь, и все-таки не хотела бы вновь оказаться там.
Надеюсь, что все-таки общество постепенно становится более цивилизованным. smile.gif

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 597
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Из: Таллинн
  • Номер участника: 84498
Предупреждение

Как и для многих моих знакомых по образовательному Интернету, для меня заочное знакомство с автором началось с изучения этих самых принципов, о которых Женя пишет в этом посте.
Именно с конструкционистских принципов. Это сейчас они собраны вместе, но ведь уже много лет их цитируют устно и письменно...

Процитирую и я, по памяти: "Ни один продукт нельзя сразу сделать хорошо". Что-то такое близкое по смыслу...
Когда я его впервые прочитала, он как-то сразу показался чрезвычайно полезным. Он какой-то был новый, другой, не тот, с которым мы раньше жили в школе. В нем была и важность первого шага, "вступления в дело", и законность черновика, и право на ошибку, которая вообще-то - основа любого обучения... И возможность развития, причем, и самого продукта, и его автора (авторов, если продукт коллективный).

Этот принцип, несмотря на его простенькую и для кого-то может быть, очевидную формулировку, можно назвать "принципом прототипа". Если сразу не получается большое, настоящее и совершенное, сделай пока набросок, макет, чтобы было от чего оттолкнуться...

А вторая часть комментария - по поводу этой фразы:
Цитата
И если вы сумели в чужом проекте разобраться и вытащить там нужную вам функцию и пристроить ее в свой проект, то это тоже успех.


Дело в том, что с некоторых пор я стала использовать принцип открытой публикации и обмена в организации любой учебной деятельности, неважно, идет ли речь об уроке в школе или дистанционном мастер-классе для учителей. И он оказался необыкновенно эффективным в плане преодоления учениками затруднений в учебе. Они всегда знают, что есть возможность посмотреть, научиться у другого и забрать то, что нашел, к себе...
Вот маленький пример, отзыв одной участницы от участия в МК по карандашному программированию:

Цитата
Для меня всегда трудно придумать идею. Очень помогают работы других участников -- задают возможные направления. Мне, как человеку далекому от искусства живописи, трудно рисовать готовыми объектами.
Но тема геометрических фигур и задание на танграм в GeoGebra подтолкнули к этой теме.
Что касается функций и масштабирования, вспомнилось название вашего поста, которое когда-то мельком просмотрела, и воспользовалась образцом кода.

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 2
  • Регистрация: 29.3.2010
  • Номер участника: 84500
Предупреждение

Цитата(ljudmillar @ 28.11.2016, 23:35)
Процитирую и я, по памяти: "Ни один продукт нельзя сразу сделать хорошо". Что-то такое близкое по смыслу...

Людмила, спасибо, что напомнила. Я бы сейчас это сформулировал тоже в стиле "не бойтесь" - не бойтесь показать, как вы думаете и делаете - это же тоже очень интересно, посмотреть как меняется статья в процессе подготовки, как в проект добавляются новые персонажи и т.п. - т.е. это не только снятие барьера - начни, не страшно, что другие увидят первые варианты, но и призыв - покажи, как ты думаешь...

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 374
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(ljudmillar @ 28.11.2016, 23:35)
Процитирую и я, по памяти: "Ни один продукт нельзя сразу сделать хорошо". Что-то такое близкое по смыслу...
Когда я его впервые прочитала, он как-то сразу показался чрезвычайно полезным. Он какой-то был новый, другой, не тот, с которым мы раньше жили в школе. В нем была и важность первого шага, "вступления в дело", и законность черновика, и право на ошибку, которая вообще-то - основа любого обучения... И возможность развития, причем, и самого продукта, и его автора (авторов, если продукт коллективный).

Этот принцип, несмотря на его простенькую и для кого-то может быть, очевидную формулировку, можно назвать "принципом прототипа". Если сразу не получается большое, настоящее и совершенное, сделай пока набросок, макет, чтобы было от чего оттолкнуться...

Согласна на 100% Сегодня это обсуждали на кафедре... Перфекционизм - это вредительство! Как часто он останавливает! А ведь из чего-то не очень отличного может "вырасти" прекрасный продукт!

Людмила, ОГРОМНОЕ СПАСИБО!

С признательностью, Ольга

Статьи по этой теме

« Июль 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

8 пользователей просматривает
8 гостей
0 участников
0 анонимных участников
Google.com

Категории

Поиск в блоге


Наверх