15
фев
31
мар
Актуально
Тема "Обучение онлайн"
На сайте Галактики
 
1
янв
31
дек
Не пропустите!
Навигатор активностей портала
На сайте Галактики
Подписка на новости  RSS  RSS
14 страниц V   1 2 3 > » 

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 16.4.2017, 20:16


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Здравствуйте! Впервые начинаю работать в системе.
Ссылка на мой профиль https://education.microsoft.com/Status/Public?token=As6KWGIs
Возможно, я что-то делаю не так, но проходя по ссылке на страницу Введение получаю вот такую информацию:
"Возможно, элемент удален, его срок действия истек или отсутствует разрешение на просмотр. Дополнительные сведения можно получить у его владельца."
Направьте меня, пожалуйста.

Отвечая на вопрос "Как реализуется развитие инженерного мышления в нашей школе", могу сказать, что не так полноценно, как хотелось бы. Единственное направление, которое более или менее у нас работает - это робототехника, да и то на начальном уровне.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #146140 · Ответов: 225 · Просмотров: 8028

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 4.4.2017, 19:12


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Шайдарова @ 4.4.2017, 15:38) *
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте? Проект будет проходить в игровой форме, в виде путешествия по "Городу доброты и вежливости". На каждом этапе в проекте используется метод иллюстрации и демонстрации, который облегчает восприятие и осмысление полученного материала, задания (герои проекта Саша и Маша), которые выступаю в качестве источников новых знаний. Проект направлен на развитие навыков самостоятельности (самоорганизации, самооценивания). На развитие навыков сотрудничества в команде, между участниками других команд проекта (взаимооценивание, общение и обсуждение на детском форуме, комментарии на страницах команд). В проекте участники будут учится добывать нужную информации, из различных источников и применять при выполнении заданий, работать с сервисами Web 2.0. 2)Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников? Ученик с проблемами усвоения учебного материала в команде может выбрать степень сложности выполнения заданий, выбрать роль по силам (по интересу), работать в паре с сильным учеником, принимать участие в обсуждениях. Ученик, для которого язык преподавания не родной может выполнять задания на родном языке (название команды, девиз,пословицы, поговорки, рифмы, стихи ), если его родной язык английский, может помогать переводить инструкции сервисов, опираться на помощь учителя, на помощь сильного ученика. Одаренный ученик может выбрать роль капитана, журналиста (искать произведение доброте и вежливости), самостоятельно работать с сервисами, оформлять в ментальной карте подготовленные задания, придумать самостоятельно рифму или стихотворение по выбранному слову, составлять самостоятельно кроссворд или викторину, следить за оформлением страницы, если есть неполадки исправлять, вносить ссылки документов или задания в таблицу самоорганизации, размещать ответ команды на детском форуме, выполнять дополнительные задания.
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды? После окончания проекта ученики будут чаще употреблять при общении вежливые слова, при этом зная их значения. Научаться правильно выстраивать вежливый диалог при общении с людьми разного возраста, разного статуса. Уметь вежливо общаться дома, на улице, в общественных местах, в сети интернет, по телефону. Добывать информацию с разных источников. Читать текст осмысленно, выделять нужное, кратко излагать полученную информацию, как в устном, так и в письменном виде. При чтении произведения, просмотре мультфильма, фильма понимать, чему оно учит (о чем оно). Шайдарова. Т. В.

Татьяна, спасибо за подробный рассказ о возможностях Вашего проекта. Успехов в его доработке и дальнейшей реализации!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145963 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.4.2017, 14:51


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Идея провести Тематическую сессию очень актуальна! Была возможность полностью погрузиться в работу, а не делать сложный выбор. Ведь на всех конференциях лично для меня было несколько близких тем. И выбор очень сложен. А объять необъятное просто невозможно. Для меня вот такие погружения в тему на протяжении всего года - оптимальная форма самообразования. Спасибо организаторам за предоставленную возможность двигаться вперед!
  Форум: Обмен мнениями · Просмотр сообщения: #145898 · Ответов: 139 · Просмотров: 3818

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.4.2017, 14:30


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(svetliachok-3573 @ 28.3.2017, 22:12) *
Приглашение совершить увлекательное путешествие по широким просторам проектной деятельности на сайте Первые шаги к сетевым проектам весьма заманчиво. С первых шагов уже интересно: мили, морские узлы, звания… Используя Критерии готовности дистанционного курса, можно высоко оценить данный проект. Уверена, что тот, кто прошёл обучение, создаст интересные и полезные сетевые проекты.

Уважаемая Светлана Антоновна, спасибо, что обратили внимание на наш курс. Очень приятно получать одобрение от человека, имеющего опыт дистанционного обучения.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #145896 · Ответов: 256 · Просмотров: 12753

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.4.2017, 14:20


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(GrechanovaNV @ 28.3.2017, 10:40) *
Ирина Владимировна, замечательный сетевой проект (тренинг). Все этапы подробно расписаны, очень хорошие инструкции. Жаль не знала о нём раньше, с огромным удовольствием поучаствовала бы, но думаю, что при желании можно его пройти самостоятельно, ссылки все открываются. Обязательно ознакомлюсь подробнее, давно хочу создать свой сетевой проект. Спасибо за ссылку, очень интересно!
Наталья

Уважаемая Наталья Валериевна, спасибо за отзыв! Будем рады, если тренинг окажется Вам полезным. Мы специально не стали закрывать доступ к тренингу, чтобы все желающие могли его пройти. Успехов Вам!
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #145894 · Ответов: 256 · Просмотров: 12753

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.4.2017, 12:44


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Ирина Ерохина @ 31.3.2017, 22:27) *
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
Наш проект поможет развивать навыки самоорганизации,общения, работы в группе, самостоятельности, взаимооценивания и самооценивания, рефлексии. В конце каждого этапа проекта участники заполняют форму рефлексии, где отмечают свои успехи, трудности, отмечают участников проекта, которые на данном этапе внесли наибольший вклад в работу команды,качества которые проявили участники для достижения успеха на этапе. Для развития навыков общения в проекте предусмотрена коллективная работа, общение на детском форуме проекта. В проекте ребята научатся работать с информацией, получаемой из различных источников, обрабатывать и использовать её, научатся работать с сервисами veb 2.0 Предусматриваются игровые технологии,технология развития критического мышления:ответственность за собственные решения, формирование собственной позиции, выработка собственного мнения, умения выражать свои мысли четко , проявлять аналитические умения при отборе нужной информации для выполнения задания, формирование читательской компетентности и осознанного чтения.
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
Ученик с проблемами усвоения учебного материала может выбрать степень сложности выполнения заданий.Ученик, для которого язык преподавания не родной может опираться на помощь учителя (координатора) или ученика - консультанта и выполнять посильные задания.
Одаренный ученик сможет выступить в роли консультанта; взять на себя роль капитана команды; анализировать и систематизировать собранный материал;
выполнять дополнительные задания (создание викторины по сокровищам Урала, рекламы сказов П. П. Бажова на иностранном языке, создание лепбука)
по своему желанию самостоятельно может осваивать новые сервисы Веб.2.0
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды? Умение организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками при решении любых задач;осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; общаться в режиме удаленного диалога пригодится ребятам и за пределами школьной среды.Правила общения и поведения в сети Интернет - непреходящее знание, пользоваться им ребята будут всегда в своей работе. Создание ментальных карт учит организации информации. Такое умение можно с успехом применять и вне проекта.Создание букктрейлера по сказу поможет ученикам сформировать читательский вкус, умение читать текст осмысленно, выделять нужное, повышать уровень читательской компетентности как в учебном процессе, так и в жизни в целом. Знания и умения, полученные на мастер-классе, ребята смогут применить и в других областях своей жизни.

Спасибо за рассказ об особенностях Вашего проекта. Он не только интересен, но и поучителен и полезен для участников. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145891 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.4.2017, 12:32


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(starjeni @ 31.3.2017, 20:06) *
Доброго времени суток!
2. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
Информационные технологии существенно облегчают обработку полученных сведений от участников проекта.
Например, организуя учебный сетевой проект, можно получить ответы на те или иные вопросы от участников из разных городов за короткий период времени, легко обрабатывать данные и представлять их. Также посредством различных инструментов оценивания на базе Google-документов можно определить уровень знаний участников проекта.

Полностью с Вами согласна, Евгения Валерьевна! Спасибо за дополнения.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145890 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 25.3.2017, 21:51


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Коллеги, позвольте представить свой первый опыт электронного обучения взрослых.
Тренинг "Первые шаги к сетевым проектам" разработан в соавторстве с Климкович Еленой Владимировной и является подготовительным мероприятием к изучению курса “Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века”, в рамках Международного образовательного марафона "Купаловские проекты 2017".
Цель тренинга: определение идеи, триады вопросов и заданий будущего проекта на основе осознания сетевого характера проекта и значимости взаимосвязи всех его компонентов; подготовка участников к осознанному выбору маршрута, в рамках которого будет разрабатываться будущий проект.
Результат обучения участники представляют в совместной презентации "Мы представляем вам проект!"
Материалом для знакомства с примерами сетевых проектов является Коллекция сетевых проектов
Тренинг построен в форме сетевого проекта и все задания распределены на несколько этапов:
"Как вы лодку назовете..."
"Регата"
"Штормы и мели"
"На всех парусах"
"К родным берегам"
Для обсуждения результатов и общения участников используется форум.
Буду рада услышать Ваше мнение, коллеги.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #145466 · Ответов: 256 · Просмотров: 12753

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 22.3.2017, 19:12


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(tativa11 @ 22.3.2017, 9:17) *
Сервис LearningApps для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать самостоятельно, зарегистрировавшись на сайте LearningApps.org. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступными. Такие блоки (так называемые приложения или упражнения) имеют свою ценность, а именно Интерактивность. Здесь не сложно создать собственное приложение, аналогичное выбранному и подходящее для вашего урока, затем опубликовать его. Представлю созданный для урока информатики «Оценка количественных параметров текстовых документов» в 7 классе интерактивный тест «Кодирование текстовой информации». Цель: проверка знания основных принципов представления текстовой информации в компьютере (кодовые таблицы; примеры кодирования букв национальных алфавитов; представление о стандарте Юникод); способность применять теоретические знания для решения практических задач. https://learningapps.org/display?v=px3k25qg517


[color=black][/color]

Уважаемая Татьяна Ивановна, полностью с Вами согласна: сервис
Совсем недавно в рамках Тьюторского сообщества проводила Мастерскую "LearningApps: учимся, играя". Коллеги с интересом погружались в Галерею готовых упражнений и с огромным энтузиазмом создавали новые упражнения по своим предметам. Судя по откликам, все нашли в этом сервисе что-то интересное и полезное, а главное, начали использовать сервис в своей педагогической практике.
  Форум: Форум по мероприятиям · Просмотр сообщения: #145343 · Ответов: 256 · Просмотров: 12753

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 14:14


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Шайдарова @ 21.3.2017, 13:26) *
2. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Использование информационных технологий оценивания, поможет учителю увидеть результаты работ всех участников проекта, каждого отдельно, каждую команду. Участники смогут прослеживать результат своей работы, работы в целом (исправлять недочеты, анализировать, делать выводы), так же наблюдать за результатами работы других команд. Это возможность для взаимной поддержки участниками разных команд, разных городов, стран. Все это невозможно сделать на бумаге. Использование информационной технологии для учителя – это возможность достаточно быстро и качественно организовать оценивание. Шайдарова Т. В.
--------------------

Татьяна Владимировна, спасибо за дополнения. Теперь ответ полный.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145277 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 12:21


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Шайдарова @ 21.3.2017, 10:56) *
Здравствуйте! 1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"? Оценивание должно проходить на протяжении всего проекта. Формирующее оценивание - это сравнение успехов с прежними. Оценивание может быть на подготовительном этапе – оно дает возможность, узнать с каким багажом знаний учащиеся пришли на проект, их ожидания от проекта: стартовая презентация, таблица З-И-У-К (1,2), стартовая рефлексия. На основном этапе – меняется уровень знаний и умений ученика в ходе выполнения заданий проекта: на этом этапе необходимо использовать самооценивание (дневник личного участия, таблица продвижения, таблицы самоорганизации, обсуждение на детском форуме) и взаимооценивание (бланки взаимооценивания). На заключительном этапе используется итоговое оценивание - оценивание продукта (лист оценки готовых работ), "Таблица З-И-У-К" (3,4), листы самооценки навыков сотрудничества, итоговая рефлексия. Результаты оценивания позволяют корректировать деятельность ученика в проекте.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег? Когда выполняешь работу в первый раз не возможно все инструменты оценивания разработать самостоятельно. В основном все инструменты адаптированные или выполнены с опорой на другие (таблица З-И-У-К, стартовая рефлексия «Я в проекте», Требования и критериями оценивания к ментальной карте, блокнот "Наши открытия", дневник личного участия в путешествии, таблица самоорганизации). Какие-то находятся еще в разработке.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми?
С многими материалы была знакома, до начала проекта, так как принимала участие в разработке учебного проекта (таблица З-И-У-К, стартовая презентация, бланки взаимооценивания, бланки самооценивания, итоговая рефлексия). С многими инструментами оценивания познакомилась участвуя с детьми в сетевом проекте, но это совсем другое дело, чем разработать их самостоятельно. Некоторые инструменты оценивания для меня были совершенно новыми - это детский форум, таблицы самоорганизации.
Шайдарова Т. В.

Татьяна Владимировна, спасибо за полные ответы. Полностью с Вами согласна. Очень рады, что участие в Марафоне позволяет Вам делать новые открытия и сразу же использовать полученные знания на практике. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145273 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 12:18


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(starjeni @ 20.3.2017, 19:04) *
Доброго времени суток, коллеги!
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
На протяжении всего проекта должно быть отслеживание развития ребенка посредством инструментов оценивания. Анализируя выполнение того или иного задания, мы, тем самым, развиваем определенные умения и навыки, формируем метапредметные УУД. Любое задание в проекте должно преследовать какую-то цель. Оно обязательно будет формировать те или иные компетенции у участников проекта.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
В основном, пока адаптируем инструменты для использования в своем проекте, только некоторые критерии оценивания работы детей мы разработали сами. Некоторые инструменты оценивания очень интересны, и их достаточно только адаптировать. Но минимальное количество своих инструментов оценивания связано с отсутствием свободного времени.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? 
Материалы по оцениванию, в основном, знакомы, но кое-что встречается новое. Стараемся проанализировать материалы и создать свои инструменты оценивания.

Евгения Валерьевна, и не нужно стремиться абсолютно все обучающие материалы или инструменты оценивания создать самим. Опыт разработки сетевых проектов уже довольно широкий и богатый. Главное, ка Вы сказали, соблюдать авторские права.
Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145272 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 12:15


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(starjeni @ 20.3.2017, 18:14) *
Здравствуйте, коллеги!
Модуль 4. Рефлексия.

1.Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Выполняя работу за ребенка, я лучше пойму, какие задания ему будут интересны, какие трудны, а какие будут совсем лишними. Еще раз продумаю систему заданий проекта, возможно, даже что-то уберу. Ведь объем не всегда говорит о качестве. Лучше меньше, но качественнее.
2. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
Я думаю, что нужно выбрать несколько инструментов для оценивания результатов, но их не должно быть много, один-два, максимум три, для каждого из направлений развития. "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь" - гласит народная мудрость.
Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Основной задачей этого модуля было составление задания от лица ребенка, составление критериев оценивания и анализ выполненных работ. Нужно было прежде всего самому определиться с теми знаниями, умениями и навыками, которые мы хотим сформировать у детей посредством участия в проекте. Считаю, что выполнение одного задания недостаточно для формирования четкого представления о заданиях проекта, о степени их необходимости и актуальности в проекте.
Кроме того, постепенно начинаем оформлять этапы проекта, хотя, думаю, что времени на выполнение заданий каждого из модулей дается мало. Это связано с тем, что к каждому продукту, который мы создаем сейчас, пишутся комментарии коллег и кураторов. Необходимо время на доработку продуктов, иначе получается, что "скачем галопом по Европам". Не успевая внести нужные изменения, переходим к следующим заданиям.
Благодарю за внимание! Извините, если кого-то обидела своим мнением!

Уважаемая Евгения Валерьевна, спасибо за Ваши рассуждения. Полностью согласна с Вашим мнением по первому вопросу. А вот по второму - хочу обратить Ваше внимание на то, что ключевыми в вопросе являются информационные технологии. Мы ждём рассказа о том, как Вы будете использовать ИТ для повышения эффективности формирующего оценивания.
А по поводу сроков - вопрос спорный. По опыту работы хочу Вам сказать, что как бы организаторы не удлиняли этапы, основная активность участников приходится на последние 2-3 дня этапа. Работа над корректировкой заданий параллельно с выполнением следующих заданий - это вполне оправдано, поскольку на каждом следующем этапе мы получаем дополнительную информацию и рождаем новые идеи. Не переживайте. Все у Вас обязательно получится!!!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145271 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 12:06


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(starjeni @ 20.3.2017, 17:45) *
Доброго времени суток, коллеги!
1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
В своем сетевом проекте мы планируем использовать следующие сервисы: linoit.com, Padlet, Learningapps.org, PoowToon, Google-презентация, Google-документы, Google-форма, Google-таблица, Google-карта, Smore.com. Эти сервисы помогут нам сделать задания проекта более интересными и разнообразными, увлечь детей.
2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Мы познакомим детей с правилами работы в сети Интернет, будет установлен Родительский контроль на компьютере в классе и дома, включен Фильтр (при участии детей наших классов); оповестим координаторов о способах безопасного использования сети Интернет в школе и дома.
3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
На все найденные в сети Интернет материалы указаны ссылки, авторы обучалок заранее предупреждены о том, что их материалами мы будем пользоваться в проекте. Кроме того, во всех проектных продуктах, выполненных командами, должны указываться ссылки на источники материалов.

Уважаемая Евгения Валерьевна, спасибо за полные, подробные ответы по существу вопроса!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145270 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 21.3.2017, 12:03


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Шайдарова @ 20.3.2017, 11:36) *
2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле. Для оценивания необходимо выбирать разнообразные инструменты оценивания. Система оценивания должна быть понятна в первую очередь участникам. Оценивать работу должен не только руководитель проекта, но и сами участники проекта. Участники должны учиться оценивать свою работу и работы других команд. Каждый инструмент оценивания играет важную роль. Стартовая рефлексию "Я в проекте"- дает возможность узнать об ожиданиях детей от проекта. "Таблица "З-И-У-К" - это проверка знаний до начала проекта, выявление интересов участников, знания которые получил ребенок в проекте, как получил. Таблицы продвижения “Шаги к доброте и вежливости”- это отслеживание работы всей команды на протяжение всего проекта, общий успех. Дневник личного участия в путешествии - возможность отмечать свои личные успехи и участие в проекте, свой вклад в работу. Таблица самоорганизации (команды вносят названия своего слова на которым они планируют работать) это возможность самостоятельного выбора. Взаимооценивание ментальной карты- помогает участникам учиться оценивать работу других участников. Рефлексия блокнот "Наши открытия" - это отслеживание знаний которые учащиеся получают шаг за шагом на каждом этапе проекта. Детский форум - дети отвечают на проблемный вопрос, высказывают свое мнение. обсуждают, задают вопросы. Шайдарова Т. В.

Уважаемая Татьяна Владимировна, в вопросе ключевые слова информационные технологии. Вам нужно порассуждать о том, как использование ИТ поможет организовать оценивание и поддержку участников.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145269 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 19.3.2017, 21:04


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Егоренкова Наталья @ 19.3.2017, 19:30) *
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Оценивание должно быть непрерывным. Предварительное оценивание – уточняем, с какой багаж знаний имеется у детей (в ходе мозгового штурма, викторины); текущее оценивание – выясняем, как меняется уровень знаний и умений ученика в ходе выполнения проекта (формы, опросы, бланки), проводим самооценивание и взаимооценивание; итоговое оценивание - оценка конечного продукта и его представления. Формирующее оценивание сосредоточено на развитии учащегося, то есть на сравнении его успехов с прежними достижениями Результаты оценивания позволяют корректировать деятельность ученика в проекте.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
В основном инструменты адаптированные (таблица «Шаги к успеху», карту З-И-У-К), авторские (оценивания итоговых продуктов на каждом этапе, рефлексия).
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми?
Материалы в той или иной мере были знакомы, но для себя нашла много нового, удивляет неиссякаемый источник новых идей у коллег.

Наталья Николаевна, спасибо за Ваши рассуждения. Успехов Вам в организации формирующего оценивания!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145221 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 19.3.2017, 21:00


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Ирина Ерохина @ 19.3.2017, 19:02) *
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"? Формирующее оценивание - это целенаправленный непрерывный процесс наблюдения за обучением учащихся. Формирующее оценивание по своему смыслу очень близко к диагностическому, оно позволяет педагогу узнать стадию продвижения каждого конкретного учащегося в определённой познавательной области, определяя степень понимания материала учащимся. Это происходит в течение всего проекта.Нам в помощь: критерии оценивания этапов , взаимооценивание, рефлексия по итогам каждого этапа. В ходе проекта критерии для самопроверки и для взаимопроверки можно оформить в Гугл- форме. Результаты заполнения формы оформляются в таблицу и организатору, или координатору проекта видна работа команд, или отдельного участника проекта.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Самостоятельно разработана стартовая презентация,журнал самооценки команды, анкеты для участников проекта,бланки с критериями оценивания продуктов проекта, которые будут созданы в нашем проекте.Остальные инструменты оценивания будут адаптированы под проект.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? С материалами, посвященными оцениванию, была знакома раннее, но в процессе работы над новым проектом появляется новое видение , поэтому приемы и методы оценивания корректируются .

Ирина Геннадьевна, спасибо за подробные ответы. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145220 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 19.3.2017, 20:59


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(OLGA320bor @ 19.3.2017, 17:02) *
Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Непрерывным, т.е осуществляться систематически в ходе проекта, должна быть постоянная обратная связь (до/во время /после проекта). Формирующим, т.е направленным на формирование образовательных результатов. Формирующее оценивание сосредоточено на развитии учащегося, то есть на сравнении его успехов с прежними достижениями.В план оценивания должны быть включены все стратегии оценивания, само- и взаимооценка. Участники УСП отслеживают свое продвижение в проекте на каждом этапе (таблицы продвижения, критерии оценивания этапов , взаимооценивание, рефлексия по итогам каждого этапа и др.) Для того, чтобы все учащиеся команды, а также команда в целом прошли проект в полном объеме, ничего не упустив, оценивание должно быть максимально полным и непрерывным. Только в таком случае можно говорить о том, что все стороны проекта изучены досконально.
Предоставить учащимся информацию о четких критериях оценивания продуктов проектной деятельности; возможность наблюдать за своим собственным прогрессом. Постараться сделать так, чтобы ребята участвовали в разработке критериев оценивания. Это поможет им достичь эффективных результатов в ходе проекта. Для этого можно устроить обсуждения, где каждый внесет свои предложения, определить баллы за тот или иной критерий, здесь могут оказать помощь и родители. Перед началом проекта учащиеся выдвигают сои гипотезы, задают свои вопросы, учатся ставить цели и определять задачи предстоящей работы, находить трудности и искать пути их преодоления.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Самостоятельно разработана стартовая презентация,журнал самооценки команды, анкеты для участников проекта,бланки с критериями оценивания продуктов проекта, которые будут созданы в нашем проекте.Остальные инструменты оценивания будут адаптированы под проект.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми? 
Всегда находишь что-то новое, даже если читаешь материал не первый раз.

Ольга Владимировна, полностью с Вами согласна. Перечитывая в очередной раз некоторые материалы , находишь то, что не замечал раньше. Спасибо за вдумчивые ответы на вопросы. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #145219 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 14.3.2017, 14:41


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Уважаемые коллеги, давайте определимся с понятиями.
Информацио́нные техноло́гии (ИТ) - это
- процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов (ФЗ № 149-ФЗ);
- приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных;
- ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации.
И в рефлексии по итогам модуля, вопрос "Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле", предполагает, что Вы порассуждаете о том, как наилучшим образом использовать ИТ для поддержки участников, для организации оценивания результатов проектной деятельности. Не нужны общие фразы, которые можно отнести абсолютно к каждому проекту. Пишите о своем проекте, о своих средствах поддержки. Возможно, вы создадите видеоинструкции ко всем сервисам или в Вашем проекте будет что-то супер-полезное, что поможет эффективно сопровождать одарённого ребенка или ребенка с ОВЗ или другую категорию участников.
Перечень инструментов оценивания - это не то.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144988 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 13.3.2017, 19:58


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Егоренкова Наталья @ 13.3.2017, 19:18) *
ИКТ инструменты в проекте: google-формы (рефлексия), google-таблицы (карта ЗИУК, таблица личного участия, "Шаги к успеху)), google-документы (Самооценка качества проведенного исследования, Оценочные листы для взаимооценки).

Вот теперь ответ полный. Спасибо. Пусть формирующее оценивание в Вашем проекте будет по - настоящему эффективным. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144928 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 13.3.2017, 13:52


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Егоренкова Наталья @ 12.3.2017, 21:25) *
1.Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
После выполнения работы от имени ученика становятся видны сильные и слабые стороны своей работы. Я увидела недочёты в содержании или формулировках заданий, что позволило мне своевременно внести необходимые корректировки. Работа от имени ученика даёт нам возможность увидеть задания с позиции ученика.
2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле. Оценивание в проекте должно происходить в системе и нужно тщательно отбирать инструменты оценивания Учащиеся должны учиться проводить самооценивание и взаимооценивание. Количество инструментов оценивания должно быть разумным. В своём проекте стараюсь предусмотреть различные виды оценивания: до работы над проектом (стартовая презентация, карта ЗИУ), во время работы над проектом (Самооценка качества проведенного исследования, Оценочные листы для взаимооценки,), после завершения работы над проектом (Рефлексия).

Наталья Николаевна, обращаю Ваше внимание на то, что во втором вопросе нужно сделать акцент именно на эффективное использование ИКТ для организации формирующего оценивания. Дополните, пожалуйста, свой ответ.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144910 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 12.3.2017, 18:22


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Ирина Ерохина @ 11.3.2017, 23:44) *
1. Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Можно понять, какая работа оказалась удачной и перспективной, а какую работу нужно откорректировать, доработать, исправить.Становятся видны сильные и слабые стороны работы. Выполнение работы от имени обучающегося может даже изменить подбор заданий на совершенно другие, отличные от первоначального замысла
2. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.Для оценивания работы в проекте важно создать такую систему оценивания, которая будет понятна, прежде всего, нашим участникам. Учащиеся должны оцениваться не только руководителями проекта, но и учиться проводить самооценивание и взаимооценивание. Количество инструментов оценивания должно быть разумным. Мы используем критерии оценивания по каждому заданию, систему оценки и самооценки, детский форум. Информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся -гугл-таблицы: таблица продвижения, самооценивание, взаимооценивание. Методы работы над проектом: поисковые, коллективное обсуждение, творческое дело.

Ирина Геннадьевна, хотелось бы уточнений по второму вопросу. Порассуждайте, как именно эффективно использовать информационные технологии, а не сервисы ради сервисов.
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144895 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 2.3.2017, 12:44


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Егоренкова Наталья @ 1.3.2017, 22:49) *
Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Linoit.com, Padlet, Flash-gear.com, My storybook, Learningapps.org, Rebus1.com, Киностудия Windows Live, Google-презентация, Google-документы, Google- таблица, Google- карта, Google-сайт
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Размещу на сайте проекта материалы по правилам безопасного поведения в сети Интернет
Предложу помощь координаторам к родительскому собранию:
- бланки «Согласие родителей для участия ребёнка в сетевом проекте"
- информацию для родителей "Безопасность детей в Интернете "
- информацию для родителей на странице сайта "Семья в проекте"
Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?

Указываю ссылки на использованные источники. До начала проекта беру согласие родителей на размещение работ их детей в Интернете.
Изучу материалы, которые были предложены:
Авторское право. Преподаватель и Интернет, Хаос в защите авторского права, Примеры цитирования источников[size=3][/size]

Наталья Николаевна, интересный спектр сервисов Вы определили. Предлагаю к Киностудии Windows Live добавить Movie Maker (на выбор участников, поскольку не во всех версиях одинаковый набор предустановленных программ). Не затягивайте с разработкой обучающих материалов, для второклассников они особенно нужны. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144681 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 2.3.2017, 11:39


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(OLGA320bor @ 1.3.2017, 21:32) *
Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Google Maps,Онлайн диаграммы,learningapps,Google-документ,iziTRAVEL,Linoit,Padlet,ThingLink,Spiderscribe.net,Cacoo,Windows Movie Maker,Tagul,Tagxedo,Word mosaic,Google-презентация.
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Материалы безопасное поведение в сети: "Безопасный интернет для детей", "Простые правила"
Предложим помощь координаторам к родительскому собранию:
бланки «Согласие родителей для участия ребёнка в сетевом проекте"
информацию для родителей "Безопасность детей в Интернете - что могут взрослые?"
информацию для родителей на странице сайта "Семья в проекте"
Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Согласие родителей на размещение детских работ в сети интернет, размещение ссылок на использованные ресурсы.

Ольга Владимировна, уверена, что под Вашим чутким руководством участники освоят и новые сервисы, которые Вы предлагаете, и научатся безопасно работать в Интернете. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144680 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

Прокудина Ирина ...
Отправлено: 1.3.2017, 21:06


Активный пользователь


Группа: Пользователи
Сообщений: 357
Регистрация: 1.9.2013
Из: ЯНАО, Надымский район, п. Пангоды
Номер участника: 140644


Цитата(Ирина Ерохина @ 1.3.2017, 1:00) *
Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Google Maps,Онлайн диаграммы,learningapps,Google-документ,iziTRAVEL,Linoit,Padlet,ThingLink,Spiderscribe.net,Cacoo,Windows Movie Maker,Tagul,Tagxedo,Word mosaic,Google-презентация
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Разместим на сайте проекта материалы по правилам безопасного поведения в сети Интернет: "Безопасный интернет для детей", "Простые правила"
Предложим помощь координаторам к родительскому собранию:
бланки «Согласие родителей для участия ребёнка в сетевом проекте"
информацию для родителей "Безопасность детей в Интернете - что могут взрослые?"
информацию для родителей на странице сайта "Семья в проекте"
Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Указываю ссылки на использованные источники. До начала проекта беру согласие родителей на размещение работ их детей в Интернете.
Изучу материалы, которые были предложены Востриковой Еленой Александровной :
Авторские права сегодня
Авторское право, преподаватель и Интернет
Хаос в защите авторского права : Учебное руководство по авторскому праву
Безопасный Интернет для детей: законодательство, советы, мнения, международный опыт
Советы от родителей.

Ирина Геннадьевна, достаточно обширный спектр сервисов. Отрадно, что Вы планируете выйти за рамки традиционных для сетевых проектов google приложений. Готовьте подробные инструкции к новым сервисам. Успехов Вам!
  Форум: Марафон "Купаловские проекты 2017" · Просмотр сообщения: #144674 · Ответов: 132 · Просмотров: 3908

14 страниц V   1 2 3 > » 

Новые сообщения  Открытая тема (есть новые ответы)
Нет новых сообщений  Открытая тема (нет новых ответов)
Популярная тема  Горячая тема (есть новые ответы)
Нет новых  Горячая тема (нет новых ответов)
Опрос  Опрос (есть новые голоса)
Нет новых голосов  Опрос (нет новых голосов)
Закрыта  Закрытая тема
Перемещена  Тема перемещена