Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Размышления о конкурсе "Учитель-родителю"...

Конкурс объявлен... И даже опубликованы первые работы. Чем же он будет полезен педагогам, родителям, учащимся? Что мы ждем от этого конкурса? Давайте вместе обсудим...

Проблема формирования ИКТ-компетентности родителей назревала давно и сегодня ощущается особенно остро... Но у педагогов, как говорится, до ее решения "руки не доходили"... Активное погружение в процесс самообразования, различного рода учебные активности с использованием ИКТ для учащихся... А еще и родители? Так вопрос не стоял. А жаль...

Мы ведь понимаем, что внеурочная (а если точнее, то "домашняя") жизнь современных школьников все в большей степени становится связанной с провождением времени в сети Интернет. И, к сожалению, инициировать собственную познавательную деятельность в сети они не могут в силу своих возрастных особенностей ("сознательные" дети, конечно, есть, но их единицы!) ... В большинстве же семей сеть Интернет и для родителей стала только средством для быстрого получения различного рода информации, общения, игры. Собственного опыта использования сети в образовательном аспекте у родителей в их школьной практике не было, поскольку тогда не было и самой сети... И в этом смысле младшему поколению даже передать нечего... А поэтому неудивительно, что вся деятельность детей, как правило, носит игровой характер или сводится к беспредметному общению, в то время как в сети Интернет имеется огромное количество учебно-познавательных ресурсов, потенциально предназначенных для расширения кругозора и развития школьников.

Выход видится в развитии социального партнерства детей и родителей в процессе сетевой активности. Но это, очевидно, потребует обучения родителей способам сопровождения деятельности детей в сети Интернет и продуктивным формам взаимодействия с ними в процессе этой деятельности. Педагогическому сообществу сегодня нужны примеры реализации такой образовательной практики! И такова основная задача конкурса. Поэтому мы, наверное, ждем не только и не столько описания ресурсов, сколько конкретных рекомендаций: ЧТО можно с этим ресурсом делать, а самое главное КАК? Только тогда наш конкурс не просто состоится, а сможет стать социально значимым и переломным моментом в развитии отечественной "семейной педагогики", связанной с формированием "родительской компетенции" и ее спецификой в XXI веке (конечно, обусловленной развитием сетевых технологий).

Организуя сетевой проект для семейных команд "Моя семья попала в сеть", мы сделали вывод, что родителям нужны подробные инструкции... Да, именно это (инструкции, рекомендации и т.п.) конкурсанты должны отразить, излагая "идею использования ресурса, рекомендации родителям по организации и сопровождению деятельности детей" (см. Положение).

Например, если вы рекомендуете совместный просмотр ролика, то отметьте, какие слова (термины) могут быть непонятны ребенку, порекомендуйте поработать со словарями, акцентируйте внимание родителей на наиболее значимых фактах, на их взаимосвязи, предложите вопросы для обсуждения. А может, вы придумаете ребус или кроссворд для совместного решения после просмотра ролика? А какие выводы можно сделать после просмотра этого ролика? И что, на ваш взгляд, оказалось наиболее значимо?

Интересно, какие же образовательные маршруты создадут участники конкурса?... Пусть они будут разные! И это тот самый случай, когда идеи, опыт каждого из нас очень востребован. Давайте щедро ими делиться...

Вернемся к вопросу: "Какими же видятся результаты конкурса?"
Начнем с педагога... Как педагог может воспользоваться этими образовательными практиками? Ну, во-первых, это очень хороший материал для проведения родительских собраний, бесед, тренингов и т.п. с родителями (и в комментариях уже отмечены работы, которые оказались востребованы!).

Теперь о родителях... Думается, что педагогам можно направлять родителей на сайт нашего сообщества для самообразования. Здесь им предоставляется право выбора своих семейных образовательных маршрутов. Именно поэтому хотелось бы, чтобы название проекта как можно точнее отражало его суть! Стоит, видимо, напомнить пожелание организаторов конкурса, чтобы участники планировали "целостный образовательный маршрут" (в одном тематическом поле или в одном технологическом аспекте). Тогда меньше будет разочарований у наших родителей... Они с удовольствием включатся в работу и станут еще ближе своим детям wink.gif

А дети? Ведь все делается для них и ради них! В современных условиях, когда мы имеем практически неограниченный доступ к информационным ресурсам и дети получают всё большую свободу в сети Интернет важно, чтобы рядом с каждым из них был мудрый и неравнодушный взрослый человек... И, в первую очередь, это, конечно, должны быть его родители. На наш взгляд, значение конкурса для реализации социального партнерства переоценить сложно.

Сайт конкурса
Форум конкурса

От редакции: Ольга Федоровна Брыксина - Председатель жюри и консультант конкурса "Учитель - родителю"
2 страниц V   1 2 >

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 321
  • Регистрация: 29.9.2010
  • Из: Санкт-Петербург
  • Номер участника: 93026
Предупреждение

Надеюсь, конкурсанты прислушаются к автору и используют этот материал при подготовке своих работ. Да, в настоящее время наибольшую проблему вызывает именно обучение родителей организации совместной с ребенком деятельности в образовательном направлении. И времени нет и знаний не хватает. Смотришь на второклассников - у половины планшеты в руках. Выясняешь - для чего - играют. Спрашиваю родителей - зачем купили и в школу выдали, ответ "У остальных есть, пусть не комплексует. а потом может и для учебы потребуется". Судя по всему - как то сам по себе потребуется, внезапно. Из разговоров понимаешь, что так проще - вечером ребенок не отвлекает, играет себе в игры... Так что нам очень нужны пошаговорастолкованные инструкции для родителей, как и для чего использовать те или иные сервисы с пользой. И очень надеюсь, что такие инструкции появятся в ходе конкурса, и мы сможем раздавать их родителям.


--------------------
www.sch169.ru

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 373
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(scar169 @ 11.4.2013, 14:38)
Надеюсь, конкурсанты прислушаются к автору и используют этот материал при подготовке своих работ. Так что нам очень нужны пошаговорастолкованные инструкции для родителей, как и для чего использовать те или иные сервисы с пользой. И очень надеюсь, что такие инструкции появятся в ходе конкурса, и мы сможем раздавать их родителям.

Юрий Анатольевич, прочла Ваши комментарии к работам! Очень приятно, что наше мнение совпало. У нас впереди еще целый месяц работы... И очень хотелось бы, чтобы участники до конца осознали идею разработки маршрутного листа. Мы хотим получить такие материалы, чтобы родитель не домысливал, а творчески реализовывал рекомендации участников конкурса!...
Естественно, что рядом с конкретными практикоориентированными задачами должны быть и "зоны творчества", в которых будут реализовывваться индивидуальные особенности ребенка.
Спасибо всем, кто уже опубликовал работы! Это, в определенном смысле, профессиональная смелость - выйти на суд сообщества первыми. Но именно с помощью сообщества можно и совершенствовать свои работы. А сообщество и дружелюбное, и профессиональное wink.gif
Хотелось бы видеть ответы авторов на комментарии!
С уважением, Брыксина Ольга

Сообщение отредактировал Bryksina Olga - 11.4.2013, 18:36

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1182
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Цитата(Bryksina Olga @ 11.4.2013, 19:35)
... И очень хотелось бы, чтобы участники до конца осознали идею разработки маршрутного листа. Мы хотим получить такие материалы, чтобы родитель не домысливал, а творчески реализовывал рекомендации участников конкурса!...

Конкурс называется "Учитель-родителю" или "Парад рекламных буклетов сайтов"?
Педагоги вполне могут давать советы и рекомендации родителям, какие на взгляд учителя, сайты могут пригодиться в учебной или воспитательной деятельности. А вот изготавливать пёстрые рекламные буклеты о сайтах? По-моему это не входит в компетенции педагогов. Ну, если сайт собственный, то, наверное, могут лишний раз разрекламировать свой сайт. А если задуматься, то зачем педагогу рисовать ворох красочных буклетов с интерфейсами чужих сайтов? Да ещё раздавать их? Тут ничьи авторские права педагог ненароком не нарушит? А вдруг авторам сайтов не понравится такая реклама? Или, наоборот, понравится, что нашлись добровольные рекламщики их продукции. Но тогда, уже вступают в силу коммерческие взаимоотношения (за рекламу обычно платят). Если эти рекламные буклеты называть "карточками ресурсов", как их называют эксперты в обсуждениях, то в условиях конкурса нигде не сказано, что педагоги должны оформить какие-то рекламные красочные карточки к конкурсу. И они, на мой взгляд родителя, громоздки, неудобны в употреблении, отвлекают от основного списка ресурсов. Меня, например, как родителя вполне устраивает простой список учебников к новому учебному году, который выдаёт классный руководитель в начале сентября...
Вот теперь я сомневаюсь,- правильно ли я поняла условия конкурса?
И ещё у меня такой вопрос: "Зачем нужна пошаговая инструкция родителям, как работать с сервисом?" Авторы сервисов сами позаботились об этом,- обычно на главной странице объясняется, зачем создан сайт, есть хелпы, чат с вопросами и ответами, форумы и прочее... Или подразумевается, что ребёнок умеет работать в сервисах, раз он там уже присутствует (например, вКонтакте), а родитель не сможет самостоятельно разобраться, как работать с сервисом и ему нужна пошаговая инструкция? Правильно ли я поняла? blink.gif

Сообщение отредактировал rat - 28.4.2013, 4:36

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 2375
  • Регистрация: 16.9.2012
  • Из: п. Кавалерово, Приморского края
  • Номер участника: 118879
Предупреждение

Я тоже не сразу поняла, что требуется от меня как автора конкурсной работы. Поняла, что это материал не только родителям, а родителям и детям. Исправляюсь.

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1182
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Цитата(Bryksina Olga @ 11.4.2013, 19:35)
Организуя сетевой проект для семейных команд "Моя семья попала в сеть", мы сделали вывод, что родителям нужны подробные инструкции...

Скажите, а почему Вы сделали такой вывод? И ещё интересно, сколько семейных команд участвовало? На сайте никаких "следов команд" не нашла (может быть потому, что я не зарегистрирована на сайте). Было бы интересно взглянуть на их работы. Дайте ссылочку, пожалуйста!

Сообщение отредактировал rat - 13.4.2013, 10:17

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 50
  • Регистрация: 19.4.2010
  • Номер участника: 84646
Предупреждение

Слово аннотация происходит от латинского annotatio – замечание, пометка. Аннотацией в настоящее время называют краткую характеристику ресурса (книги, статьи, сайта), содержащую перечень основных разделов, тем или вопросов, рассматриваемых в работе. Аннотация может включать, кроме того, указание на особенности в изложении материала и адресат (для кого она предназначена). Говоря схематично, аннотация отвечает на вопросы о чем? из каких частей? как? для кого? Это как бы ее основные, стандартные смысловые элементы (https://sites.google.com/site/servisyveb20/annotirovanie).
Конкурсная работа должна представлять собой авторски оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на уникальные интернет-ресурсы/программы, способные привлечь родителей к совместной работе с детьми, а также самих детей нацелить на обучение, развить интерес к образовательным сетевым ресурсам и ресурсам культурно-просветительской направленности.

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1182
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Цитата(voleiv @ 13.4.2013, 9:54)
... авторски оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на уникальные интернет-ресурсы/программы

В этой цитате, я бы ключевым словом оставила кратко аннотированные ссылки. smile.gif
Вообще, почитав работы конкурсантов, я удивилась тому, каким официальным, канцелярским языком некоторые из них написаны. А ведь это - неформальное общение с родителями и необязательные рекомендации... biggrin.gif А по конкурсным работам такое впечатление складывается, как будто педагоги годовой отчёт сдают...

Сообщение отредактировал rat - 13.4.2013, 11:28

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 321
  • Регистрация: 29.9.2010
  • Из: Санкт-Петербург
  • Номер участника: 93026
Предупреждение

Понятно, что никто не задается целью создать рекламный буклет. Как раз "рекламность" зачастую убивает хорошие работы. Натолкнувшись на ощущение "опять реклама" сразу инстинктивно отказываешься использовать. Но красота и единый стиль карточек раздатки - весьма немаловажный аргумент. Работу должно быть приятно смотреть, держать в руках печатный вариант. И в "пошаговых инструкциях" надо знать меру. В данном конкурсе не предусматривается создание пошаговок по использованию ресурса, здесь о другом вопрос - о способах организации взаимодействия с родителями. Просто аннотация - достаточно для довольно хорошо подготовленных родителей (например, тех же местных участников))), а вот придумать способ совместной деятельности - зачастую подготовки не хватает. Отсюда и требования о предоставлении такой информации. Одно дело - показать ресурс с картами, другое - предложить родителям вместе с ребенком нарисовать безопасный маршрут в школу. Идея! Опять же - хорошо показать тот же classtools, идите, ищите, пробуйте. Если придумаете. Другое - если предложить ребенку создать головоломку для родителей и обратно. Те же ресурсы с рисованием и озвучкой - так и видится создание совместными усилиями открытки для мамы и т.д. и т.п. После первой пробы появится опыт, некоторое понимание - зачем. Но для этого необходим этот самый первый опыт.

Сообщение отредактировал scar169 - 13.4.2013, 12:51


--------------------
www.sch169.ru

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 321
  • Регистрация: 29.9.2010
  • Из: Санкт-Петербург
  • Номер участника: 93026
Предупреждение

Цитата(rat @ 13.4.2013, 11:09)
Цитата(voleiv @ 13.4.2013, 9:54)
... авторски оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на уникальные интернет-ресурсы/программы

В этой цитате, я бы ключевым словом оставила кратко аннотированные ссылки. smile.gif


А мне очень нравится слово "уникальные"!!! Т.е. задачей конкурса становится отыскивание действительно уникальных ресурсов, необычных, особо интересных. А в работах пока все ссылки - на известные мне ресурсы, а часто - на статьи, куски из печатных изданий и т.д. Все жду открытия чего-то совсем нового. Неужели не появилось ресурсов для создания интерактивных мультиков, комиксов? (ау, англичане!!! Уж в англоязычном-то пространстве точно есть) Или чего-то, что вообще себе сложно представить)


--------------------
www.sch169.ru

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1182
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Цитата(scar169 @ 13.4.2013, 13:57)
... отыскивание действительно уникальных ресурсов, необычных, особо интересных.

Уникальность - хорошее свойство! Но тут приходится идти на компромисс. Если речь зашла о мультиках, то в удобных мульт-сервисах с готовыми шаблонами, мультфильмы получаются за пять минут, но не уникальные, шаблонные. А если рисовать уникальные мультфильмы, то для этого и сервисы-то не нужны по сути, а только талант, который, согласитесь, не у каждого есть...
василина

  • Гости
Предупреждение




Цитата(scar169 @ 13.4.2013, 13:57)
Цитата(rat @ 13.4.2013, 11:09)
Цитата(voleiv @ 13.4.2013, 9:54)
... авторски оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на уникальные интернет-ресурсы/программы



В этой цитате, я бы ключевым словом оставила кратко аннотированные ссылки. smile.gif


А мне очень нравится слово "уникальные"!!! Т.е. задачей конкурса становится отыскивание действительно уникальных ресурсов, необычных, особо интересных. А в работах пока все ссылки - на известные мне ресурсы, а часто - на статьи, куски из печатных изданий и т.д. Все жду открытия чего-то совсем нового. Неужели не появилось ресурсов для создания интерактивных мультиков, комиксов? (ау, англичане!!! Уж в англоязычном-то пространстве точно есть) Или чего-то, что вообще себе сложно представить)





А как быть родителям, которые не владеют английским языком? Интуитивно искать нужное? wink.gif

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1264
  • Регистрация: 29.6.2011
  • Из: г. Ижевск
  • Номер участника: 108227
Предупреждение

Елена, Вы, как всегда, прямолинейны и категоричны! smile.gif

Я думаю, что целью конкурса является не пошаговые инструкции получить, а вариант взаимодействия в треугольнике не менее сложном, чем Бермудский (засасывает со страшной силой): ребенок - компьютер - родитель.
И если уж создавать некое пособие для родителя, то оно должно быть как минимум привлекательным. Несмотря на то, что я взрослый человек, но до сих пор, беря в руки книгу, я рассматриваю картинки, а учебник с "голым" текстом вызывает у меня отторжение..
В любом случае, конкурсная работа должна быть эстетичной. И это ничего общего не имеет с рекламой сайтов.

А вот то, что многие участники конкурса создали рекламные проспекты для сайтов, как раз и является проблемой, на которую указывают педагоги, читающие конкурсные работы.

Сообщение отредактировал LaraKrav - 14.4.2013, 18:13


--------------------
С наилучшими пожеланиями, Лора Кравченко

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 1182
  • Регистрация: 10.4.2010
  • Из: Новосибирск
  • Номер участника: 84512
Предупреждение

Цитата(LaraKrav @ 14.4.2013, 19:12)
И если уж создавать некое пособие для родителя, то оно должно быть как минимум привлекательным. Несмотря на то, что я взрослый человек, но до сих пор, беря в руки книгу, я рассматриваю картинки, а учебник с "голым" текстом вызывает у меня отторжение..
В любом случае, конкурсная работа должна быть эстетичной. И это ничего общего не имеет с рекламой сайтов.

Спасибо за разъяснения! Пойду делать эстетичное оформление работы smile.gif

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 87
  • Регистрация: 13.4.2010
  • Из: г.Рязань
  • Номер участника: 84525
Предупреждение

Хотел было принять участие в конкурсе - а потом понял, что бумажный буклет с аннотацией образовательных сервисов, даже с методическими рекомендациями, обречен на неэффективность. Все остальное, что хотел бы об этом сказать, вылилось бы в очень многобуквенный комментарий, поэтому высказался у себя в блоге, если интересно.


--------------------
С уважением, Константин Кочетков,
kokoc.rzn@gmail.com

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 86
  • Регистрация: 27.11.2010
  • Из: Санкт-Петербург
  • Номер участника: 93860
Предупреждение

Цитата(Kochetkov @ 17.4.2013, 0:35)
Хотел было принять участие в конкурсе - а потом понял, что бумажный буклет с аннотацией образовательных сервисов, даже с методическими рекомендациями, обречен на неэффективность. Все остальное, что хотел бы об этом сказать, вылилось бы в очень многобуквенный комментарий, поэтому высказался у себя в блоге, если интересно.

Хорошо написал в блоге, но ведь и конкурс-то хороший.
Ой, ведь как непросто написать нашим учителям текст, который с удовольствием и вниманием прочтут родители.
Уже за одно это стоит порадоаваться за такой конкурс.
Но есть вещи поважней.
Вот, вы пишете "если такие родители свою деятельность умеют делать более эффективной с помощью компьютера, то и в совместной деятельности они сообразят, когда и каким инструментом это сделать удобнее".
Боюсь, что Вы ошибаетесь. Потому что одно дело общаться со взрослыми и решать свои "взрослые" дела при помощи "взрослых" программ, и совсем другое - работать с дитём, родным и любимым.
Тут есть две крайности. Первая - говорить с ребенком на своем профессиональном языке. Для большинства взрослых это - нормально. Ведь ребенок - это маленький взрослый. "Ну, как же может быть, что ты этого не понимаешь? Это же элементарно!"
Вторая - сюсюкать с ними, считая неразумными чадами.
Даже мне, профессиональному педагогу трудно не скатиться к одной из этих двух крайностей при работе со своими детьми. Потому что, готовя урок в школе, я к нему готовлюсь, продумывая и просчитывая. А свои дети - они же тут, под ногами болтаются, и нужно бывает придумать что-то быстро.
Поэтому даже такие "методички", при всех недостатках, которые Вы описали, имеют право на жизнь.
В общем, хороший конкурс. Надо участвовать. И я бы подумал, как Ваши практики оформить в формате конкурса. Ваш опыт дорогого стоит.


--------------------
Не волнуйтесь, я вам все объясню - http://shperk.ru

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 87
  • Регистрация: 13.4.2010
  • Из: г.Рязань
  • Номер участника: 84525
Предупреждение

Анатолий, у меня совершенно нет никаких намерений отнимать право на жизнь у "методичек"! И работа участников конкурса заслуживает искреннего уважения. Уверен, у многих из присутствующих здесь - страницы и страницы, метры и метры закладок на всякие полезные ресурсы, причем какие-то из них лично нами протестированы, какие-то - используются в работе с учениками. Но к своему ребенку не подойдешь с фразой "Тема сегодняшнего урока - ...", впрочем, Вы и сами это отмечаете.
Не знаю, что было бы полезным для родителей. Разве что буклеты на тему "Ребенок ушел от меня к компьютеру: как восстановить отношения?" Грустная шутка, понимаю, что сам когда-нибудь окажусь в такой ситуации...
Разница подходов в том, что учитель вынужден "плясать" от ресурса, и предполагать под него ситуации с абстрактным родителем и ребенком, а родитель "пляшет" от ситуации, представляя себе и свои возможности, и возможности своего ребенка, и оценивая вообще уместность использования компьютера в данном случае.

Сообщение отредактировал Kochetkov - 17.4.2013, 17:15


--------------------
С уважением, Константин Кочетков,
kokoc.rzn@gmail.com

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 373
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(rat @ 12.4.2013, 10:21)
И ещё у меня такой вопрос: "Зачем нужна пошаговая инструкция родителям, как работать с сервисом?" Авторы сервисов сами позаботились об этом,- обычно на главной странице объясняется, зачем создан сайт, есть хелпы, чат с вопросами и ответами, форумы и прочее... Или подразумевается, что ребёнок умеет работать в сервисах, раз он там уже присутствует (например, вКонтакте), а родитель не сможет самостоятельно разобраться, как работать с сервисом и ему нужна пошаговая инструкция? Правильно ли я поняла? blink.gif

Добрый день! Извините за некоторое продолжительное молчание wink.gif
Поскольку речь идет о конкурсе методических разработок, то под "пошаговыми инструкциями" понималось не изучение интерфейса или алгоритма выполнения технологических операций, а именно сопровождение деятельности детей: целеполагание (Что мы с тобой хотим получить? Какова цель нашей работы (исследования, просмотра видео, игры...)?), рефлексии деятельности (Как мы получили результат? а были ли еще способы решения проблемы? Что нового ты узнал? и др.). Возможно, выполгнениекаких-то заданий.
Посмолтрите, например, серию книн "Настя и Никита"... Ко многим книгам, например, предлагаются задания...
Например, "Владимир Даль", авт. А.Ткаченко
Такие задания тоже нужны, если мы говорим о родительском всеобуче... Те задачи, которые мы хотим решить (сформировать у школьника интерес к познанию нового, потребность к саморазвитию...) только учителю не решить! И мы рассчитываем на родителей, но не все из них знают, КАК это делать... Хотя многие ХОТЯТ...
Говоря о "пошаговых инструкциях", подразумевались, прежде всего, методические рекомендации...
С уважением, Ольга Федоровна

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 373
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(rat @ 12.4.2013, 15:42)
Цитата(Bryksina Olga @ 11.4.2013, 19:35)
Организуя сетевой проект для семейных команд "Моя семья попала в сеть", мы сделали вывод, что родителям нужны подробные инструкции...

Скажите, а почему Вы сделали такой вывод? И ещё интересно, сколько семейных команд участвовало? На сайте никаких "следов команд" не нашла (может быть потому, что я не зарегистрирована на сайте). Было бы интересно взглянуть на их работы. Дайте ссылочку, пожалуйста!

Да форум для родителей "Моя семья попала в сеть: как мы участвуем в проекте" закрытый. Он для всех зарегистрированных на сайте родителей и учителей.
С уважением, Ольга Федоровна

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 373
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(rat @ 13.4.2013, 11:09)
Вообще, почитав работы конкурсантов, я удивилась тому, каким официальным, канцелярским языком некоторые из них написаны. А ведь это - неформальное общение с родителями и необязательные рекомендации... biggrin.gif А по конкурсным работам такое впечатление складывается, как будто педагоги годовой отчёт сдают...

С этим трудно не согласиться ;( Я бы все-таки посоветовала делать рекомендации адресными, с обращением и желаниемПОМОЧЬ родителям wink.gif
С уважением,...

Активный пользователь

  • Группа: Эксперт портала
  • Сообщений: 373
  • Регистрация: 16.4.2010
  • Из: Самара
  • Номер участника: 84599
Предупреждение

Цитата(Kochetkov @ 17.4.2013, 0:35)
Хотел было принять участие в конкурсе - а потом понял, что бумажный буклет с аннотацией образовательных сервисов, даже с методическими рекомендациями, обречен на неэффективность. Все остальное, что хотел бы об этом сказать, вылилось бы в очень многобуквенный комментарий, поэтому высказался у себя в блоге, если интересно.

Профессионально... И как учитель, и как родитель!
Отвечу в блоге wink.gif
С уважением, Ольга Федоровна

Наверх