Образовательная галактика Intel®

Блог Участника

Запись блога

Стартап или как провести современный урок на основе стартовой презентации

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,
мы украдем у детей завтра».

Джон Дьюи

Участники образовательного марафона «Купаловские проекты 2016», региональные площадки Омска, Кемерово и др. регионов создают учебные сетевые проекты, которые как сейчас говорят “в тренде”. Летняя мастерская сайта nachalka.com, Проектный инкубатор 2015 , мастерская Знак качества , - вот неполный перечень “фабрик” и “цехов”, где идёт разработка учебных сетевых проектов. Педагоги в одиночку и в составе творческих групп разрабатывают, апробируют и проводят учебные сетевые проекты. Про некоторые знают все благодаря Путеводителю и широкому анонсу в социальных сетях.
Откуда такой интерес к УСП? Причиной, на наш взгляд, является введение ФГОС! Именно в новых стандартах перед школой стоит сложная задача формирования УУД в ИКТ-насыщенной среде. Учебный сетевой проект - рациональный способ комплексного решения педагогических задач, стоящих перед школой.

В первом посте на тему разработки стартовой презентации подробно описаны критерии качественной стартовой презентации и в комментариях тьюторы и авторы учебных сетевых проектов сошлись во мнении, что сама по себе стартовая презентация не гарантирует качественного начала учебного сетевого проекта. Самое важное - подготовка и проведение урока на основе этой презентации.

Этапы урока общеметодологической направленности
1. Этап мотивации
2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии
3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи
4. Этап включения изученного в систему знаний
5. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Используем для реализации активных форм работы Конструктор уроков деятельностной направленности.

Сценарий урока, посвященный началу проекта, должен отражать деятельностный характер обучения и опираться на активность учеников!
Основополагающий вопрос сформулирован Автором УСП, и даже проблемные вопросы предложены, но ученики поощряются к формулировке своих собственных проблемных вопросов и формулируют их сами УЧАЩИЕСЯ. Свою презентацию внеурочного локального проекта “Кто владеет информацией, тот владеет миром”, (победитель 2015 года) Авторы: Желябовская Т. О., Титова И. Ю., Болдырева Н.А. начали с постановки интригующих вопросов, заставляющих слушателей погрузиться в раздумья и вызывающие желание обдумать тему.
Сразу захватывает наше внимание, заставляется буквально начать решать небольшую логическую задачу первый кадр стартовой презентации “Стирка по-научному” Потей С. Н.


[b]Цели и задачи работы
команды формулируются УЧАЩИМИСЯ. Предложите учащимся продолжить предложение… Или поразмышлять на тему…Например, попробуйте дать детям самим сформулировать учебные вопросы. Так, песенка Фикси-пелки

из стартовой презентации к проекту "Мой друг - компьютер!" Наталии Фалилеевой позволит предварительно задуматься над проблемными и учебными вопросами. И даже сформулировать их самим детям.
Выделить направляющие проект вопросы - специальные вопросы, связанные с предметной сферой и образовательными стандартами и целями.

Существует три типа направляющих проект вопросов:
  • основополагающие (широкие вопросы с многочисленными вариантами ответов на основе больших идей и основополагающих концепций на стыке нескольких дисциплин; помогают ученикам увидеть, как связаны предметы между собой);
  • проблемные (непосредственно связаны с темой проекта и поддерживают исследование основополагающего вопроса);
  • учебные вопросы (непосредственно связаны с конкретными знаниями, учебными целями и стандартами).

Прежде, чем поставить вопросы, подумайте:
1. Какими общеучебными умениями обладает ученик к данному моменту обучения?
2. Каков объём и уровень усвоения учебного материала вы предложите для освоения. Возможно у вас будет дифференцированный подход для «продвинутых» участников и детей с ограниченными возможностями (УЧАЩИЕСЯ самостоятельно выбирают д/з из предложенных учителем, с учетом индивидуальных возможностей – элемент ФГОС).
3. Определите, с помощью какого инструмента, каких технологий веб 2.0 будут достигнуты цели и получены продукты проекта. Какие продукты вы хотите получить - от этого зависит и сам проект сетевой проект или к локальный? Как вы будете его проводить в урочное время или это будет внеурочная деятельность?

https://docs.google.com/presentation/d/1j5s...it#slide=id.p14

Посмотрите, насколько насыщены элементами деятельностного подхода эти кадры из презентации проекта призера 2015 года 3 место - проект "Загадки всемогущей энергии" (Карандашева О. Г.) Здесь явно есть простор и проведения на интерактивной доске.



Можно дать возможность сформулировать вопросы самим детям.


При проведении урока по ФГОС способы достижения цели планируют УЧАЩИЕСЯ. Поэтому логично представить план проекта учащимся и совместно с детьми спланировать их деятельность в проекте. В этот момент мы учим их правильно распределить свое время и охватить проект целиком, увидеть из чего он состоит. Чтобы сделать проект, нужно увидеть этапы, из которых он состоит. Для координатора удобно, если он видит план работы целиком и может распределить свое время и время общения с ребенком с целью направления его на выполнение заданий, комментирование и обучение. Времени всегда мало. Да и ребенок должен чувствовать ответственность за общую работу. Для демонстрации в стартовой презентации форма плана должна быть краткой и красивой (Проект «Семейная летопись» автор Степанова Н.В.).


Интересно сделан план в проекте - проект "Волшебство алгоритма" (2 место 2015 год, Прокудиной И. В.). Этот же план раскрывается в виде алгоритмической конструкции с использованием элементов ветвления в проекте!


Сами учащиеся придумали выход и в социальном проекте "Пожелаем друг другу здоровья!", Рыбакина Т. И.

Урок строится с использованием активных методов обучения, роль учителя принципиально меняется - учитель консультант, наставник координатор команды, растет доверие к учителю, растет его авторитет и уважение у обучающихся. Вопросы проекта, этапы проекта и график оценивания - графические объекты, - вызывают чувство восхищения своей продуманностью и лаконичностью в презентации
“Святой витязь земли русской” Круподерова Е.П., Круподерова К. Р., Плотникова О.
А., Смирнов Е. Б.

При проведении уроков по ФГОС контроль осуществляется в форме самоконтроля и взаимоконтроля.
Познакомьте детей с процедурой и инструментами оценивания. На последующих слайдах продемонстрируйте фрагменты формы представления результатов работы групп. Покажите требования к конечным продуктам, критерии и инструменты оценивания.
Тогда учащиеся смогут сформулировать затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно. Итог: рефлексия (осознание своей деятельности, само осмысление) будет естественным процессом.

А вот в презентации система оценивания может быть представлена кратко и красиво:
Проект "По кузнецким улицам иду..." (Автор проекта: Григорьева Н.В.)



Нужно сообщить учащимся как корректно оформить ссылки на источники. Можно упомянуть о соблюдении авторских прав. Демонстрацию соблюдения авторских прав лучше показать позднее на примере вашей презентации на последнем слайде показав ваши ссылки на источники.
Один из самых интригующих моментов: обзор используемых учащимися ИТ-средств Маршрута в целом и данного УСП в частности. Лучше, если вы создадите схему с наименованиями сервисов веб 2.0, которые будут применяться в данном УСП или сделаете объект инфографики.

(Проект “Золотое сечение - божественная мера красоты” Авторы: Степанова Н.В., Плотникова Д.Н., Коцуконь Д.Н.)


В презентации существуют необходимые элементы оформления - баннеры. Нужно разместить баннеры: «Купаловские проекты», баннер Гродненского университета (Заказчик: Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, Беларусь) и Образовательной галактики Intel.

Закончить презентацию лучше дополнительно мотивировав учащихся пожеланием успеха.
Саму презентацию можно оформить и в технике скрайбинга, с помощью специальных сервисов Prezi или PowToon (http://www.powtoon.com/) так и статично в виде Google-презентации в зависимости от ваших интересов или предпочтений. Посмотрите как интригующе оформлена презентация лауреата 2015 года проекта "Шпионские страсти" (Кривенькая Мария Владимировна, Новокузнецк).

Для новичков лучше использовать PowerPoint для стартовой презентации https://www.google.com/slides/about/. Создается быстро, сразу возникает приятное ощущение, что у тебя что-то уже сделано smile.gif Со временем, когда придёт расширенное понимание роли стартовой презентации, материалы на странице Подготовительного этапа можно заменить.
Для опытных Авторов PowerPoint уже “тесен”, т.к. они видят не линейную структуру урока, а гипертекстовую, в виде гиперссылок:


Для нелинейной структуры стартовой гораздо лучше подходит prezi.


ИТОГ:
По структуре показ Стартовой презентации - это урок современный открытый урок общеметодологической направленности.
Моменты, которые нужно учесть при подготовке при проведении урока по ФГОС:
  • способы достижения ЦЕЛИ ПЛАНИРУЮТ УЧАЩИЕСЯ;
  • контроль осуществляется в форме САМОКОНТРОЛЯ И ВЗАИМОКОНТРОЛЯ;
  • использование инфографики для структурирования объектов;
  • используются элементы деятельностного подхода, и активные методы обучения.

Остается пожелать всем участникам марафона «Купаловские проекты» удачи и успешных проектов. Предлагаю шаблон стартовой презентации, который я немного изменила в соответствии с «Купаловскими проектами». Автор шаблона стартовой презентации - Макарова Н. П., координатор обучающей площадки Программы Интел Обучение для будущего г. Гродно, доцент кафедры современных технологий программирования Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ГрГУ) .

Вопросы для обсуждения. Уважаемые коллеги, конечно, мне не все проекты удалось изучить. Будет полезно, если вы в своих комментариях продолжите описание использования активных методов обучения и в учебном сетевом проекте и при проведении урока с использованием Стартовой презентации.

Комментарии

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 2213
  • Регистрация: 3.11.2015
  • Номер участника: 182785
Предупреждение

Мира Викторовна, здравствуйте. Очень полезный в методическом плане для любого учителя пост. Спасибо!

Активный пользователь

  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 208
  • Регистрация: 14.3.2014
  • Из: Курская область Глушковский район д.Кекино
  • Номер участника: 150018
Предупреждение

Мира Викторовна, спасибо за интересный и полезный материал.Действительно есть что изучить и новичкам, и ведущим авторам УСП.


--------------------
Учиться никогда не поздно!

Статьи по этой теме

« Июнь 2017 »
ВПВСЧПС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Последние записи

Мои ссылки в блоге

Последние комментарии

Мое изображение

0 пользователей просматривает
0 гостей
0 участников
0 анонимных участников

Категории
Все категории
Главное сообщество
Учебное оборудование и ПО
Учебное программное обеспечение
Учебные материалы и методики
Учебные методики
Общие темы
Конкурсы
Новости Edu Galaxy
Управление образованием
Клуб 1:1
Как родитель - родителю...
Конкурс Intel ISEF и воспитание юных талантов
Программа «Учимся с Intel»
Вебинары
Робототехника
Школа будущего
Доклады конференции
Дневник конференции
Intel® Education Solutions
Истории успеха
Дневники мероприятий
Intel® Education Software
Образовательная конференция Красноярского края
Архив wikiexpert
Учитель-родителю
Региональная конференция "Образовательная галактика в Республике Татарстан"
Региональная конференция "Образовательная галактика в Казахстане"
Образовательная галактика в Удмуртской республике
Образовательная галактика в Псковской области
Образовательная галактика Пермского края
Образовательная галактика Свердловской области
Образовательная галактика в ЯНАО
Образовательная галактика в Новосибирской области
Образовательная галактика в Украине
Образовательная галактика в Ульяновской области
Конкурс блогов сообщества
Ultrabook - учителю
Осенние каникулы 2013 на Галактике
Школьная информатизация от А до Я
Школьная информатизация от А до Я
Мартовские каникулы 2014
Мобильная среда обучения и современное образование - Краснодар 2014
2-я международная он-лайн конференция "Новая школа: Мой маршрут"

Новая школа: Мой маршрут
Конференция "Инновации для образования"

Поиск в блоге


Наверх